加强学校德育常规管理 全面提高德育实效性(讲座)(1)

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1、加强学校德育常规管理全面提高德育的实效性 成都市龙泉驿区第九中学校杨德光教育是社会主义现代化建设的基础，学校教育能否培养出数量足够、素质优良的人才，在很大程度上取决于学校的德育管理。为了提高德育的实效性，充分发挥德育在社会主义现代化建设中的整体功能，就必须加强对学校德育实效性的研究。我们知道，学校德育工作的基本任务是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观、价值观，并不断提高思想觉悟。德育工作的常规管理，就应该以此作为自己的出发点和归宿，不断加强德育常规管理

2、，全面提高德育工作的实效性。一、学校基本情况：成都市龙泉驿区第九中学校位于古驿桃乡、龙泉驿区同安街道办阳光村，学校占地面积60余亩，办学历史长达70余年。学校拥有一个团结务实、年富力强、与时俱进的行政班子和一支爱岗敬业、乐于奉献、素质精良的教师队伍，在编教职工108人，高级教师12人，中级教师61人，具有本科学历88人，专任教师学历达标率100%。35岁以下的青年教师41人，占教职工总数41%。在校学生1743人，其中非同安镇户口学生大约1000余人，住校生1053人。学校紧紧围绕龙泉区委区政府提出的“创教育强区，建读书之城”总体目标，

3、努力推进龙泉教育的“城乡教育一体化、优质化、现代化、国际化”，学校在管理过程中以龙泉驿区教育局“四精”管理思想为指导，坚持“科学育人，和谐创造”的办学理念，确定了“全力打造成都市知名农村示范初中”的工作目标，围绕“一引，二重，三抓”的工作思路，响应“教育均衡发展，优质教育资源共享”的号召，出色完成上级下达的各项任务，优异的业绩，良好的校风、学风，赢得了良好的社会声誉。二、德育工作指导思想constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL

4、/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations11以“三个代表”和“十七大”构建和谐社会的重要思想为指导，认真落实“科学发展观”

5、，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于整体规划大中小学德育体系的意见》，以贯彻实施《公民道德建设实施纲要》为基础，以《中学德育大纲》为依据，以学生发展为根本，以适应社会发展为目标，不断提高德育工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，结合学校“创一流校风、有较高的社会声誉、有自己鲜明特色的农村示范初中”的办学总目标，以“科学育人，和谐创造”为办学理念，结合学校的实际，努力构建全员德育、全程德育、特色德育的德育模式，把广大学生培养成讲诚信，负责任，人格健全，具有能够传承中华民族优良传统、富

6、有民族自豪和爱国主义精神的合格建设者和可靠接班人。三、德育领导管理1、建立德育领导机构，明确领导职责任务组长：叶定安（成都市龙泉驿区第九中学校校长）副组长：马忠跃（成都市龙泉驿区第九中学校党支部书记）赵明宏（成都市龙泉驿区第九中学校副校长）何远忠（成都市龙泉驿区第九中学校副校长）主任：杨德光（成都市龙泉驿区第九中学校政教处主任）副主任：田洪波（成都市龙泉驿区第九中学校政教处副主任）成员：李代蓉（成都市龙泉驿区第九中学校办公室主任）张崟（成都市龙泉驿区第九中学校教导处主任）黄海（成都市龙泉驿区第九中学校教导处副主任）刘顺彬（成都市龙泉驿区

7、第九中学校教科室主任）冯勇（成都市龙泉驿区第九中学校总务处主任）周忠诚（成都市龙泉驿区第九中学校安全办主任）曾素清（成都市龙泉驿区第九中学校工会主席）周小微（成都市龙泉驿区第九中学校团总支书记）全体班主任学校成立了德育管理领导小组，实行校长负责制，德育队伍全员聘任制（校长→政教处主任→年级组长→班主任→科任教师），德育工作实行校长全面负责，党支部发挥政治核心作用，由一名分管德育的马忠跃书记具体负责，由政教处具体组织、指导德育大纲的实施。政教处全面负责学校的德育工作，学校团组织、学生会一起配合政教处开展工作。抓好德育领导小组队伍建设，加强

8、领导小组队伍自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。其主要任务是：①结合我校实际，制定或完善《同安中学德育管理制度册》（20