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1、浅谈体育课如何构建高效课堂课堂,是素质教育的主要阵地。教师每天在课堂上向学生传播知识,培养学生成为有用之材。所以,课堂教学是整个教育工作最重要的环节。体育课堂教学也是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等全面发展的重要基地。因此，提高体育课堂教学质量，是贯彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。体育教师的教学目的是要通过体育课堂对学生进行有效的教学，使学生得到长足的发展。作为体育教师应该认认真真上好每一节体育课，真正做到体育课堂教学的有效性。我就高效课堂谈谈自己的一点认识：1.对学生兴趣的培养,增
2、强学生上好体育课的意识教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。通过各种各样的学习活动,调动学习积极性,主动参与学习。整个课堂变得丰富而有趣,体验快乐地学习。多鼓励学生,让学生参与课堂活动时,富有创造性的课堂会增强学生上好体育课的信心。当然有些学生错误地认为“体育课的上与不上无所谓，既不影响升学，又不影响将来的工作……”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminals
3、tationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus浅谈体育课如何构建高效课堂课堂,是素质教育的主要阵地。教师每天在课堂上向学生传播知识,培养学生成为有用之材。所以,课堂教学是整个教育工作最重要的环节。体育课堂教学也是学校体育工作的主要方面，它是训练学生运动技能，增强体质，锻练体能，促进学生德育、智育、体育、美育等全面发展的重要基地。因此，提高体育课堂教学质量，是贯
4、彻教学方针，培养建设合格人材的具体体现。体育教师的教学目的是要通过体育课堂对学生进行有效的教学，使学生得到长足的发展。作为体育教师应该认认真真上好每一节体育课，真正做到体育课堂教学的有效性。我就高效课堂谈谈自己的一点认识：1.对学生兴趣的培养,增强学生上好体育课的意识教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。通过各种各样的学习活动,调动学习积极性,主动参与学习。整个课堂变得丰富而有趣,体验快乐地学习。多鼓励学生,让学生参与课堂活动时,富有创造性的课堂会增强学生上好体育课的信心。当然有些学生错误地认为“体育课的上与不
5、上无所谓，既不影响升学，又不影响将来的工作……”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus等，因而学生们有的借故缺席，有的不活动，有的在练习时怕脏、怕累、怕苦等
6、，而在做动作时则拖拖拉拉，能让就让，能躲就躲。作为体育教师应该认真反思，从自身的教学上找原因，设计丰富多彩的课堂活动，让学生感兴趣，乐于参与，快乐学习，同时与学生进行谈心、闲谈了解学生个性特点、兴趣爱好及思想状况，有的放矢进行教育。还可以及时倾听学生对体育课的要求和看法，有利于改进教学工作。体育课堂是开放的课堂，体育教师与学生往往容易打成一片的，这样老师更容易了解学生，更容易与学生相处与沟通，做好学生的思想工作，使学生“信其道”，从而更有效开展课堂教学。2.要高效课堂就必须在备课上下一番功夫大多数人认为，上体育课很简单，用不着备课，上课时，老师安排学生运动
7、就行了。其实，这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识（主要是体育运动技术动作）和训练体能的课，它与其他课一样，每节课都有一定的教学内容和教学要求，要完成教学任务就一定要备好课，否则无法达到目的，因此要备好课。(1)明确要求，熟悉教材内容。《标准》提出:要’用教材教’而不是’教教材’。我们的备课应该要源于教材而高于教材，创造性地使用教材。教师首先要对教材内容要有一个清醒地认识，要充分分析教材所要表达的意图，结合实际情况与学生现有的知识结构，适当地调整教材设置的活动，以期更好地达到教材及《标准》里预设的目标。(2)结合教材、学生的特点确定教学任务、重点、难
8、点，为解决重点、难点设计好辅助性练习内容，让学生顺利掌握重点，攻克
