在信息化环境下的教学设计心得

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1、在信息化环境下的教学设计心得　　下面是小编为大家整理收集的关于在信息化环境下的教学设计心得，欢迎大家阅读，希望可以帮助到你。可以借鉴的哈。　　看了那篇文章我觉得有所感触，所以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。　　新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫!它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。　　我们今天必须倡导新的学习方式，是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施新课标最为核心和最为关键的环节。　　新课标强调师生互动、互教互学。　　引用沃德的一

2、句话说“平庸的老师传达知识;　　水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主角。　　任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努力学习才行。　　新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第二本性为止。　　信息技术学习心得体会5篇。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践

3、。　　听新课标指导下的老师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：　　在课堂上滔滔不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。　　相反，让学生主动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行为。运用苏格拉底式的教学原则，向学生提问，鼓励学生讨论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。这种方法给学生传达出信息是：　　教师尊重学生的意见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们行，他们就行。　　多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背

4、。　　如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很

5、正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。　　新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社区活动，他们几乎都有自己的看法。　　而且，有些问题即便他们还没有接触过，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课

6、不仅要备教材，而且要备学生。　　教师从学生的经验出发，贴近学生的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学习。这样的课堂学习才有的放矢。　　然而这种全新的编排体例和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步　　教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。　　教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们拿到教材后，千万不能就教材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学生发展的需要对教材进行调适和重组。由

7、于强调开放式教学，课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资源了。　　这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源和资料。　　教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切课程资源，来丰富教学内容。　　1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。　　比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗　　2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。

8、本文由一起去留学编辑整理。　　特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基矗　　3、课堂属于开放式，气氛轻松。　　各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论