教育类英语教学毕业论文 高考英语书面表达如何得高分

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：高考英语书面表达如何得高分指导老师：XXX二〇一一年十二月十日高中英语新课程要求，基础教育阶段就是要着重培养学生的听、说、读、写四种基本技能以及这四种基本技能的综合运用能力。而写作作为四项基本技能之一，学生不仅需要掌握其技能和技巧，还应通过学习写作，促进其语言综合能力的提高。写作的重要性也在高考中得以充分体现，长期以来，如何有效地提高学生的英语写作水平一直是困扰诸多高中英语教师以及学生的难题。因此，深入地研究有效的高中英语写作教学策略，科学系统地培养学生的写作技巧和写作能力，已成为高中英语教

2、学中亟待解决的问题。本人结合多年一线教学的经验，谈几点心得体会：写作第一招：肃清文中语言错误。常见的语言错误有：1.主谓不一致：FatherandIamgoingtovisither.2.时态、语态混用：Themovieissogoodthatweallenjoyeditverymuch.3.习惯搭配乱用：Iverylikethenovel.4.汉式英语：Thecarisyellowcolor.5.名词单、复数不分：HewillgiveusatalkonAmericanfilm.6.赘词现象严重：Atlast，thelostboyreturnedback.7.用词不当：Hedoes

3、n’twanttosaysomethingaboutthismatter.8.拼写和词形变化错误：Thecarhittedtheoldmananddrivedaway.9.前后人称不一致：Swimmingandfootballarehisfavoritesports，andhelikesitallhislife.10.分词作状语、逻辑主语不一致：Preparingdinner，thedoorbellrang.11.动词原形作主语：Walkisgoodforyouhealth.12.一个简单句出现两个谓语：Therearealotofstudentslikethismovie.写作第

4、二招：让句式多变起来。如：一得知那个消息，他就放声大哭。Assoonashelearntthenews，heburstintotears.(普通)→Hardlyhadhelearntthenewswhenheburstintotears.→Themoment/Immediatelyhelearntthenews，heburstintotear.写作第三招：适当使用复杂句。人靠衣装，文靠词装。使用复杂的句式结构，能让文章多变起来。复杂句式结构就是平时学的各种复合句、并列句，如虚拟语气、倒装句、强调句、非谓语动词结构等。1.Peoplemayalsochoosetoworkinatea

5、m，whichoffersmeachancetolearnfromeachotherandhelpeachother.(定语从句)2.Withtimegoingby，youcanbecomegoodfriends.(with+n.+doing结构)3.SoIthink“FridayNewsHour”canbroadenourmindandenrichourschoollife.(高级词汇)4.Showyourrespectandneverstopotherstilltheyfinishtheirtalk；showyouareinterestedbyasupportivesilenc

6、eoraknowingsmile；beopen-mindedtodifferentopinionseventhoughyoudon’tlikethem.(排比句)5.Itwas…that…(强调句)写作第四招：巧妙使用连接成分。1.表示时间顺序的：atthesametime,afterward，allofasudden,atlast,finallythen……2.表示空间顺序的：above,around,beyond,ontheleft，oppositeto，inthedistance,nextto……3.表示分析的：asaresult,atlast,finally,further

7、more，therefore，moreover,forinstance,onthecontrary，inaddition,insummary,inanutshell,ontheotherhand，inthiscase……4.表示比较的：Besides,inthesameway,infact，equally，similarly，inadditionto……写作第五招：有选择地背诵经典句型。Thishouseisthreetimesaslargeasthatone.the