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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：高中英语课导入的一些小技巧指导老师：XXX二〇一一年十二月十日上好一节英语课，导入是很关键的一步。俗话说：好的开始是成功的一半，一堂课假如导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动顺利进行，提高课堂效率。当然，一个成功的导入要符合一定的条件。（一）对新课的铺垫新课的导入要有针对性，因为我们导入的目的是为了讲授新课，为新课做铺垫，所以导入要和新课息息相关，把学生的注意
2、力转移到新课上来，明确课堂教学的目的，调动学生的积极性，点明课堂教学的主要内容，讲清楚课堂教学的目的。（二）注重趣味性苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的爱好和愿望。”兴趣是最好的老师，爱好是熟悉事物的过程中产生的良好情绪。如果课堂导入冲满了趣味性，学生便会把学习看作是一种精神享受，因而能更加自觉积极地学习。（三）富有时代气息现在的高中学生，是朝气蓬勃的青年一代，很容易吸收新事物和新信息。他们对新事物都有好奇感，并急切地想弄清楚。因此，新奇的富有时代性的信息，能更加引起学生们的爱好。材料越新奇，越
3、是大家关心的事，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越浓，效果也就会越好。课堂导入因人因时因地不同，方法多种多样，不拘一格。我们可以根据学生的年龄特征和心理特点，结合其所学语言材料的特点和导入手段，在课堂导入环节进行一些尝试。(一)Freetalk导入法教师可以事先布置一项作业，让学生在课前进行Freetalk的准备，内容要和新课有关。这样学生在Freetalk之后，老师再根据内容进行引导，导入新课，自然而然，水到渠成。有时老师还可以针对学生的Freetalk进行提问，导入新课。如在第一模块第一单元Welcome中老
4、师让学生事先准备一个关于自己学校生活的三分钟Freetalk，这个话题对于学生来说是个熟悉、感兴趣的话题，有话可说。然后老师可以就学生的谈话提问：Whatdoyouthinkyoucangetwhenyouexperienceyourschoollife?Whataboutschoollifeinothercountries?这样就引入新课内容schoollifeintheUnitedKingdom。再利用表格把schoollifeintheUnitedKingdom和schoollifeinChina进行比较。这
5、种师生之间的随意交谈，能使学生感兴趣。此时，教师因势利导，点明新课已经开始。这种方法过渡自然，能把学生从无意注意引向有意注意，加深对新课的印象，有助于培养和提高学生运用英语进行交际的能力。(二)复习导入法利用教材知识结构循序渐进的关系，在复习旧知识的基础上引出新知识，以加强知识结构的纵横联系，以新旧知识的内在联系为纽带，加强新旧知识紧密结合，便于教师开展教学。例如，在模块五第一单元Welcome中学习了关于友谊的内容，可以提问复习上一节课所学内容。Whatdoyouthinkarethemostimportantc
6、haracteristicsinafriend?学生回答。Thequalitiesofapersonwhocanbeafriendofotherseasily:honest,friendly,helpful,kind,brave,open-minded,generous,patient,good-tempered,trustworthy,careful,fulloflove,caring,responsible,interesting,easygoing,warm-hearted,selfless,intellig
7、ent,dedicated…然后再问他们。Ifyouhaveabrokenfriendship,howdoyoudealwithit?他们会很乐意畅谈自己的经历和观点。老师就可以导入新课，Todaywewillstudytwoletterswrittenbytwosadstudentsabouttheirbrokenfriendshiptotheagonyaunt.这种联旧引新、不落俗套的自然导入新课的方法，能激发学生的学习兴趣，使学生集中注意力于新的内容上。同时，又培养了学生用英语思维的能力。（三）时事导入法利用
8、近期发生在身边的事或国内外大事来导入课文。教材的安排是固定的，但是天天发生的事件都是无法预知的，因此这一方法完全要看教师是否能灵活联系生活，如能应用恰当，应该是很有时代气息和生活气息的导入方式。例如，我在教学AnadventureinAfrica时，结合前一段时间在非洲举行的足球世界杯，让学生谈谈关于世界杯的情况，还可以谈一谈FormerPresidento
