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时间:2017-11-13
《教育类英语教学毕业论文 高中英语教学中应注重培养学生的创新意识》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:高中英语教学中应注重培养学生的创新意识指导老师:XXX二〇一一年十二月十日摘 要:要使现在的学生不做将来的“文盲”,教师除了教会学生知识,还要教会学生学习的方法和培养他们良好的学习习惯,让学生学会学习。英语教学中也是如此。关键词:英语教学 学会学习 创新意识让学生学会学习是实施素质教育非常重要的一环。《学会生存》一书的作者埃德加,福尔精辟地指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”同时,只有提高学生的学习兴趣
2、,教给学生正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,学生学会了学习,才能真正落实以发展学生创新精神为核心的素质教育。一、营造活跃的教学氛围,激发学生的主体参与意识1.建立师生平等关系,尊重爱护学生,帮助学生树立自信心,激发学生成功的动机。融洽的师生关系孕育着巨大的学习动力,它能激发学生学习英语的热情,变“厌学”为“愿学”。教师热爱关心学生,也往往受到学生的热爱,学生会由此爱屋及乌,喜欢其所教的这门功课,从而形成一种积极健康的学习氛围。2.创造语言实践机会,公平对待学生,积极鼓励学生,使学生产生成功感。要使学生达到“乐学”,必
3、然要使他们有成功感。即使是一点一滴的进步,学生也会感到愉快,这是学生愿意继续学习的一种动力。学生学业取得进步时,教师对学生的成绩给予正确的评价,及时给予表扬鼓励,会使他们感受到成功感,产生积极学习的动力。二、创设灵活的学习情境,提高学生的主体参与兴趣你听说过“在国内学习英语三年不如到国外学习三个月”这句话吗?语言只有在一定的情境中才会有意义,才会形象生动,也才会有利于理解和掌握。克拉什在《第二语言》一书中曾指出:“教学第二语言实际上是为学生创造部分或全部的所学语言的环境。”英语教学大纲中也强调指出:“教师在课堂教学中须设法
4、结合学生生活实际创造交际活动情境,以增强学生的学习兴趣,使他们能够积极参与语言实际活动。”因此,英语教师应利用一切可以利用的条件,将学生从枯燥的课堂教学引入尽可能真实的交际情境中,提高主体参与性,帮助学生形成良好的学习动机。三、培养学生的创新意识,激发学生的创新力1.以创新精神培养学生的创新意识传统的英语教学是以教学为中心,视学生为知识容器,极大地压抑了学生的创新欲望。要实施英语创新教育,教师必须冲破传统教学观念的束缚,在教学观念上牢固树立起实施创新教育为重点的素质教育的思想,用教师自身的创新精神激励和培养学生的创新意识。
5、教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。在教学内容上,要从单纯的语言教学转向既学语言又学文化和科技知识,陶冶情操,健全人格,培养人文精神;在教学方法上,既要有中国特色,又要借鉴国外先进的教学方法,不仅研究教法,而且要研究学法,这些方法都要以培养学生的思维方式、思维创新为出发点,以便真正达到培养学生创新意识的目的。2.以自主学习激发学生的探究欲望创新能力来自创新性思维,培养创新性思维是培养创新能力的关键。学生今天的学习,是为了明天的运用。古人云:“授人
6、以鱼,不如授人以渔。”教师的教学不能仅满足于学生对所教知识的“学会”,更重要的是要使学生“会学”。在教学中,学生应是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习的能力,给他们更多的自主学习、独立思维的时间和空间,让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以达到培养学生创新意识、提高创新能力的目的。四、采取灵活多变的教学方法,使学生感到有“味”单一的教学方法是乏味的,即使是一个好的方法,经常用也会失去它的魅力。为了激发、保持、巩固学生的学习兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,采取灵活多变的教学方法。在教学中,这应该
7、是教师大有作为的地方。同时,也要教给学生学习的方法,使他们形成良好的学习习惯,通过对学生学习方法的指导,使学生能“举一反三”,学会如何学好英语。通过以上做法,学生们提高了英语学习的兴趣和主动性,掌握了灵活多变的学习方法,学习成绩也提高了不少。在教学实践中,我体会到:只有教会学生学习,养成良好的学习习惯,才能使他们获得终身学习的能力,才能具备创新意识,成为适应新时代需要的人才。参考文献[1]滕大春《外国教育通史》(第六卷)[M].山东教育出版社,1994。[2]金含芬《国外中小学教育》[M].中国科学技术出版社,1991。[
8、3]赵昌木《美国教学方法改革的经验》.载《比较教育研究》,1994年第6期。[4]R.PeardenTheoryandPracticeinEducation.RouthedgekeganPaulPle,London,1984。[5]D.WalkeandJ.SoltisCurriculumandAims.
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