教育类英语教学毕业论文 高中数学教学中情感意识培养探究

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：高中数学教学中情感意识培养探究指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　高中数学教学过程中，师生关系意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教与学活动的方式，更是充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。因此，在教学过程中树立情感意识，创设平等、和谐、尊重、民主的师生关系，才能使学生的个性得到张扬，才能使学生的心态得到开放，享受理解，使学生在与老师的交互中，学生与学生的交互中获取知识，激发学习兴趣，从而得到自我实现。　　　　一、树立情感意识，为学生营造

2、一个和谐的学习氛围　　　　情感的投入决定着课堂的气氛，从而直接影响学生的学习情绪，在课堂教学中，教师一定要彻底放弃自己的权威，建立一种民主的教学活动。陶行知先生曾说：“只有民主才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰”。所以我们要改变传统的教育观念，改变全能的教育观念，改变评定成绩的陈旧标准和方法，让学生感到师生平等，为学生创造一种轻松愉快的学习气氛。爱因斯坦16岁准备高考时，在瑞士阿劳中学只补习一年，但对此一年却对他日后的思想产生了巨大的影响。在他逝世前一月写的回忆录中，他写到“这个学校用他的自由的精神培育了爱因

3、斯坦的狭义相对论的最高思想。可见良好的学习环境，能使学生活跃起来，这样不但可以锻炼学生的思维，也可以让学生敢于思考，敢于提出问题，但有的学生不敢发言，其主要原因就是怕说错，怕老师责怪，怕同学笑话，教师应鼓励学生大胆发言，哪怕是微不足道的见解，鼓励学生从各个不同角度思考，从而发现新问题，找出新问题，为了创设这样一个宽松，和谐，合作，民主的课堂气氛，情感投入是不可缺少的，也是有这样，才能使学生树立起自信心，自己体验成功的喜悦。　　　　二、让学生在认知过程中做到结论与过程的统一　　　　现代教学观认为，教学不是将知识以成品的形式教给学生的过程，

4、而是学生通过自己与外部环境(包括与教师)的交互活动主动获得知识经验、情感、能力等素质以及创造性等潜能的发掘过程。在教学中树立情感意识，就是要求对学生进行人文关怀，唤醒学生的自主性，引导学生将知识内化为能力。　　在椭圆的性质教学中，发现学生对椭圆规的兴趣比较浓厚，于是就把学生分成几个小组，每个小组一个椭圆规，让每个学生都有机会动手画一画，一些学生发现椭圆的柄可调节，于是画出的椭圆和其他同学画出的阔扁不同，当学生提出这样的问题时，我首先对学生给予肯定，我就因势利导，让学生观察调节的过程，进而明确椭圆离心率与长度的关系，这样让学生在轻松的环境

5、中好奇心得到了满足，也由此掌握的所学新知识。这在一定程度上避免了数学课堂的枯燥感。在学生掌握了椭圆的基本性质的方法后，我在双曲线的性质教学中又采取了分组讨论，各组交流的方式，使每个学生都有发言、表现的机会，体验发现知识的“成功”的体验。教师在课堂上充当组织者和指导者。课堂上议论声交错，似乎很“乱”，但同学们在这种无拘无束的气氛中掌握了新知识，这样做，一方面活跃了课堂气氛，一方面培养了学习数学的兴趣。45分钟时间很快就过去了，这堂课的教学目的要求也基本完成了。学生在乐中学，个性也得到解放。　　通过以上的课堂教学设计，学生能主动参与。他们通

6、过轻松的课堂教学活动，个性得到尊重。通过师生之间，学生之间的交互活动而获得知识、获得情感、智慧和能力。这样做就使课堂成为学生体验自我价值的地方，学生就不怕也不会厌上数学课了。实践证明，这样组织课堂教学，学生经过自己的体验，真正体会到教师的善意和对自己的真诚、爱护、关心，就会产生对教师的亲近感，从而使生尊师更爱更尊师的情感交流逐步深化，有效地促进了教学质量。　　　　三、使后进生在课堂上达到认知与情感的统一　　　　教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是个发现者，研究者，探索者。”在课堂这个情感交

7、流的过程中，如果对后进生缺乏关爱，或者说他们得不到尊重，就无法达到认知。反以要承认学生的差异性，才能使所有学生得到尊重，才能使教学过程和谐。我所教的一个班，有一个女生，性格内向，沉默寡言，有一次叫她起来回答问题，她站起来，一点声音也没有，全体同学大笑，我当时没有批评她，只是微笑着说：“你太紧张了，不要紧，先坐下，很快就会弄懂的。”同时我还批评了嘲笑她的同学。课后我找她谈心，并安排相邻的同学在学习上帮助她，后来，她的性格也逐渐开朗了，都能主动发言了，她的学习成绩也提高了。对其他差生我也没有放弃他们，相反在课堂上结合课本内容出一些简单的练习

8、，分别让他们“表演”一番，使他们有成就感。于是他们对数学学习逐渐产生了兴趣，成绩也在逐步提高，从不及格到及格。有时对他们给予表扬和适当的奖励。于是他们逐渐喜欢找我谈话，与我交流了。也经常看到他们和其他同学在