劳动实践活动方案

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1、李婆墩中学劳动技术教育和劳动实践活动实施方案一、指导思想劳动教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻教育方针、落实有关文件精神，结合我校实际特制订本方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在七、八年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用

2、传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的劳动知识，更好地完成劳动技术教育的教学任务。1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度。三、活动形式实践活动实施的组织形式可以是多种多样的,但必须保证劳动实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组

3、织形式。鼓励学生集体合作开展劳动实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间学生的组合。2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力,在实践活动的实施过程中,允许学生独立进行活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。四、主要原则1．实践性原则实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节，我们要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百

4、计为学生创设劳动条件，让学生在实践中掌握知识和技能。教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。2．基础性原则劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。3．适应性原则教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的内容和形式。在进行课本知识教学的

5、同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还须注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。4．开放性原则劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、

6、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。5．安全性原则劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作

7、程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。五、具体措施1、每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。2、建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用校讯通、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。3、劳动实践活动每月至少安排两次。争取一周一次。充分发挥劳动实

8、践基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用课外时间。4、劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、清洁区等公共区域各班大包干，明确班级及个人职责。5、组织职责。德育处负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报；总务处负责物质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；班主任分配落实责任，组织督促，