农村初中班主任工作的难处与对策探讨

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1、“农村初中班主任工作的难处与对策探讨”【摘要】：班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，他决定着学校工作是否能正常有序地进行，他影响着学生智力及品格的发展。同时，班主任工作又是教育教学工作中一项极其复杂、艰苦而又长期的工作，不是在短期内就能够看到效果的。本文分析了农村初中班主任工作的主要难处，阐述了迎难而上，积极探索，做好农村班主任工作，这是每个农村学校班主任义不容辞的责任。【关键词】：农村初中班主任工作主要难处策略探讨一转眼，我当老师已将近18个年头了，在这几年的工作生涯中我一直担任班主任，而且是农村初中班主任。在这几年的班主任工

2、作中，我注重总结，颇有感触。虽有几分劳累，但也有几许收获。我品尝过失败的滋味，也享受过成功的喜悦。下面我来谈谈自己的工作体会：一、农村初中学生特点分析农村地区由于经济条件落后，就我在的这个乡镇而言，大多数学生的家长都外出打工，孩子则留给爷爷奶奶或外公外婆等亲人照顾，导致了大量留守儿童问题。由于缺乏父母的亲身管教和心灵上的疏导，大多数小孩的心理发展存在一定的障碍，例如冲动、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理的不健康发展，严重影响了他们正常的学习和生活。再加上现在的孩子，尤其是“90后”，他们冷漠、叛逆、张扬，做事我行我素，容易冲动。这

3、给农村初中班主任的工作带来很大的困难。难处主要表现为以下三点：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstru

4、ctionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、学生的思想工作难做由于外界不良因素的影响和自身学习观念不强，大部分学生纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、打架、迷恋网络、早恋。大多学生上课不专心听讲，扰乱课堂秩序，爱打瞌睡，不写作业，学习成绩普遍偏差。尽管学校规章制度十分严明，班主任用心良苦地做了无数的工作，可还是有些学生屡教不改。2、普遍基础差，厌学情绪严重当前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，主要原因是：现在国家实行九年义务教育，学

5、生从小学进入初中，不管成绩好与差，全部录取进初中学习。本来小学基础就差，进入了中学，课程增多，学习任务一下变重，学习压力也随之而来。再加上家长的监督力度不够，他们到了初二、初三就跟不上了。基础稍微好一点的同学，也逐渐掉队，慢慢地产生了厌学的情绪，一旦出现了这种现象，班主任做思想工作，一般是没有什么作用的。3、对违反纪律的学生的教育和处理有难度教育本身就不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生，更何况各方面条件相对落后的乡镇中学，班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是件非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细

6、致的思想工作，但有的仍屡教不改。总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的问题多种多样。但是，面对困难班主任绝不能临阵脱逃，不能置之不理。而是要求我们班主任要迎难而上，积极探索，跟上时代的步伐，转变以往的教育方式，灵活地解决这些困难。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequip

7、mentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations二、农村初中班主任工作中的探讨1、爱——教育永恒的真谛在以往的课堂教学中，大多着重强调知识的传授。但是随着时代的发展，这种纯粹的“灌输”式教育已逐渐不能适应教育发展的需要。知识与情感失去平衡，导致了学生的情感饥饿，不少学生智育成绩能得高分，

8、但情感、精神上却不及格。有的学生对老师、父母缺乏感情，厌恶学习，成绩下降明显。有的学生以自我为中心，脆弱的心灵不堪一击，生活中稍遇挫折便会产生烦躁、孤寂、抑郁等情绪，进而造成行为上的失控。这种现象，一方面是来自家庭的不良