六年级下第十五周音乐教案

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1、欣赏歌曲《放心去飞》教学设计六年级第十五周教学内容：欣赏歌曲《放心去飞》。教材分析：《放心去飞》是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子，他们同吃同睡，朝夕相处，感情深厚，正好借这首歌曲表达他们的心情。教学目标:1、能掌握前休止后半拍起的节奏、附点四分节奏。2、能掌握一些发声方法，并运用到歌曲中。3、能有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学重点：有感情的演唱歌曲《放心去飞》。教学难点：节奏34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-oxx-oxxxxx--教学

2、过程：一、情景定向1、听音乐进教室（《放心去飞》）。2、师生问好。二、教学铺垫观看老师的实验：吹气球，将气球中的气释放。体验感悟“气沉于底”和气息的支点1、呼气练习：边打哈欠边吸气，吸到一定时控制住，既不出气也不吸气，时间稍长些。2、呼气练习:在吸气练习的基础上，将气息有控制的缓缓呼出。3、发声练习：结合吸气呼气练习，进发声练习。（1）长音练习：1=E24。1---1---。嗯。（2）爬坡练习:1=C-G24。123454321---。啊。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdi

3、tion)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations三、引导掌握1、聆听《放心去飞》，找旋律线。2、再次聆听《放心去飞》随乐画旋律线。3、随乐轻唱《放心去飞

4、》，找出基本的节奏型。4、节奏练习。34xxxxxoxxx。xx--34oooxx-oxx-oxxxxx--5、视***谱。6、按节奏朗读歌词。7、依谱唱词。8、解决难点：唱准节奏、个别地方的旋律。9、歌曲处理：（1）统一换气。（2）注意旋律走向随时调整气息的力度。10、有感情的将歌曲演唱一遍。四、创编活动1、以同学情谊和校园生活为主题，学生自由创作。2、展示自己的作品。3、演唱自己的作品，或请人代唱自己的作品。4、评价。五、小结我们学完了歌曲《放心去飞》，大家来说说这节课的收获吧！constructionqualityacceptanceandassessmentRegu

5、lation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations欣赏歌曲《回忆》教学设计六年级第十五周教学目标1.通过欣赏音

6、乐剧《猫》的选段《回忆》，了解音乐剧的特点。2.欣赏音乐剧的经典作品，了解音乐剧这一体裁的特点。3.积极参与创编和表演，通过艺术实践活动，尝试音乐剧的表现艺术形式。教学重、难点1．通过欣赏，体会音乐的乐曲风格和乐曲表达的音乐情绪。2．听辨歌曲节拍，感受12/8拍对表达歌曲情感的作用。教学过程一、导入1．欣赏视频音乐剧《猫》片段。师：从播放的视频片段中你们都听到、看到了什么？这种音乐的表现体裁你们知道叫什么吗？生：有唱歌、边唱边跳。2．揭示课题。生：歌剧，跟戏剧一样，有对白说话。师：刚才我们欣赏的片段在音乐体裁中叫音乐剧。二、了解音乐剧体裁特点constructionqual

7、ityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons