南川中心小学2011年度教育责任目标完成情况自查报告

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1、南川中心小学2011年度教育工作目标完成情况自查报告我们南川中心小学年初与庙滩镇教育总支签订了2011年教育工作责任目标。现对照责任目标考核细则进行了自查，自查实得分为98分。一、各项指标完成情况。1、安全工作。①安全工作责任制落实到位，学校成立了安全工作领导小组，明确各自职责，应得1分，实得1分；②、安全教育落实，学校每学期至少开展了两次安全教育主题教育活动，组织了一次安全逃生演练，师生安全意识较强应得l.5分，实得1.5分；③、重视校园内季节性传染病的防控工作，积极配合卫生部门完成各项防预任务

2、，应得0.5分，实得0.5分；④.安全工作防范到位，应得l分，实得1分;⑤、落实校园消防安全、校舍安全排查，学校食品卫生安全工作落实、无食物中毒事件发生，应得1分，实得1分；⑥、校园周边环境良好，无治安案件发生，应得1分，实得1分。此项应得8分，实得6分，因有一名学生溺水身亡。2、义务教育与学前教育。①、适龄儿童入学率达到100%，无辍学现象，适龄少年入学率达到98%以上，残疾儿童少年入学率达到85%以上，应得0.5分，实得0.5分；②.大力开展"基本无辍学校"和"无辍学班级"创建活动。活动有方案

3、、有措施，有奖惩，有效果，应得2分，实得2分；③.认真做好农村留守学生接受九年义务教育工作;不拒收教育行政部门安排的学生，不违规接收(转)学生，巩固提高留守孩子家园创建成果应得0.5分，实得0.5分；④、坚持“育人为本，德育为先”，切实改进和加强学校德育工作，提高德育成效，德育工作经验有一篇在县以上刊物发表或交流应得0.5分，实得0.5分；⑤、认真组织“首义精神耀千秋”青少年读书活动;继续开展读书节活动，成功举办了学生征文，书法、歌咏比赛应得0.5分，实得0.5分;⑥、大力推进素质教育百花园工程，

4、开展“一校一品”创建活动，全面深化“五园”创建活动，为积极创建市级“五园”示范学校做好各项准备工作，应得2分，实得2分;⑦、全面实施国家《学生体质健康标准》，按要求上报学生体质健康状况并记入学生档案，深入开展“学生阳光体育运动”;小学生每天锻炼一小时得到落实，完成县业余体校招生任务，应得0.5分，实得0.5分;⑧constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T

5、5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations组织开展丰富多彩的课外文化艺术活动，广泛开展“大家唱”、“大家跳”艺术教育活动

6、并取得实效应得0.5分，实得0.5分；⑨、加强了学校考试、竞赛管理，规范教材、教辅用书征订、购买工作;无违规使用教辅资料现象应得0.5分，实得0.5分;⑩、加强教学用书管理，循环教科书的使用面达到省、市要求应得O.5分，实得0.5分；⑾、严格执行全县统一的中小学作息时间;小学1---4年级没留书面家庭作业，5---6年级每天的书面作业量没超过0.5小时，应得0.5分，实得0.5分;⑿、抓好学生档案建设;学生学籍有专人管理，学籍信息管理规范应得0.5分，实得0.5分；⒀、完成了普及学前两年教育，学前

7、教育管理规范应得0.5分，实得0.5分;⒁、重视幼儿教育，辖区内民办幼儿园管理规范，办园行为规范应得0.5分，实得0.5分。此项应得10分，实得10分。3、队伍建设与学校管理。⑴、中小学教师高一层次学历达到了镇中心学校下达的标准，应得2分，实得2分;⑵.加强教师继续教育，扎实开展校本培训，建立教师继续教育考核制度，实行教师继续教育成绩与教师考核、职称评定、名师（骨干教师）评选挂钩，95%以上的在岗教师非集中培训学分达4分，应得0.5分，实得0.5分；⑶、教师、校长参加省、市、县集中培训参训率达10

8、0%，应得1分，实得1分。⑷、贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，全面加强师德师风建设，扎实开展师德教育月活动，所辖学校师德师风端正，无师德失范现象应得1分，实得1分；⑸、继续开展廉政文化进校园活动，活动丰富多彩、扎实。应得0.5分，实得0.5分；⑹、抓好信访稳定工作。应得0.5分，实得0.5分;⑺.“抓好教育工会维权机制建设和女职工工作。应得0.5分，实得0.5分;⑻、落实计划生育普惠政策，无计划外生育现象发生，应得1分，实得1分;⑼、老干部作用发挥好，“两个待遇”得到落实，应得