教育类英语教学毕业论文 试论英语校本教材使用有效性初探

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：试论英语校本教材使用有效性初探指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文关键词：校本教材　有效教学　　论文摘要：为了解决我校学生英语基础差，学习英语积极性不高等问题，英语组老师共同合作编写了英语校本教材，它既符合新课程改革的理念，也是英语教学发展的需要。但在实施校本教材过程中我们遇到不少新的问题，需要我们不断思考。本文通过分析我校英语校本教材在使用中出现的问题，提出了具体改进建议和有效性使用的方法。　　　　一、

2、问题的提出　　　　我校是所农村普通完全中学，学生英语基础差，对英语不感兴趣。因此，为了解决这一难题，我校组织高中英语老师编写了校本教材。目前校本教材已经全面进入我校的选修课堂。然而，在实施校本教材的过程中还存在不少问题，严重地影响到教学的有效性。　　心理学研究发现：进入高中后学生的自我中心感更强，他们一直觉得自己是别人注意的中心，这就使他们产生了一种“经常受到他人监视”的感觉，从而不大愿意抛头露面。因此，学生选择英语校本教材作为他们的选修课程的积极性不高。我校高二级实施校本教材一个学期后，教与学方面均出现了

3、不少问题，现分析如下：　　（一）教学内容机械固定，学生缺乏竞争性　　校本教材教学内容模式单调，学习方式不够灵活。在编写校本教材过程中，从教学内容的选择到作业的设置都统一按照固定的模式来编排。在教学时基本是按部就班，先教后练，一灌到底，少有变通，学生积极性也就调动不起来。例如：要求学生就某个词组造句，学生就会出现生搬硬套的现象，没有创造性。由于学生的水平都不高，基础更差的学生不知怎样模仿运用，于是没有竞争性，兴趣也难调动起来。由于课时相对较少，在校本教材教学过程中，有些教师把重点放在完成教学进度上，忽略了对学

4、生学习策略、学习技能等方面的指导，使得学生在学习中碰到的问题得不到及时的解决，影响了学习的效果，也降低了对校本教材的学习兴趣及信心。另外，课前设计的“想教学生什么”，课堂反馈的“学生学到什么”和课后反思的“学生还想学什么”三个环节没能做到完全统一。　　（二）教师课后练习布置随意，缺乏可操作性　　在校本教材编写时，没有严格的作业量化标准。有的章节后面甚至没有具体练习。这就造成了在使用校本教材教学过程中，有的教师布置课后练习较随意，缺乏针对性。学生对作业没有心理准备。有的教师对作业的难易程度分析不够透彻，布置作

5、业时没有充分考虑学生的兴趣和实际能力，造成任务太难，学生只是敷衍了事，甚至不了了之。这样不仅影响教学进度和效果，而且还打击了学生的积极性。久而久之，学生对校本教材的学习热情恐怕也会消失殆尽。　　（三）教师课前准备不充分，教学目标不能有效完成　　教师在使用校本教材教学过程中，由于手中教参资料少，完全要自己“摸着石头过河”，教师难免会出现教学内容没“吃”透，重点和难点不突出等问题。如：有些内容不需要进行操练的却进行反复操练；有些需要详细操练的却草草了之。在教学过程中，不能兼顾到每一个学生的具体学情，使得任务缺少

6、梯度，不能确保人人有事可做。课前准备缺乏“备学生”这一必要环节，在知识点的处理和把握上，没能有效地取舍、组合、拓展，学生原有的知识没有得到及时、适时地活化，学生参与机会少，参与面小，课堂留给学生自主学习的时间十分有限，导致教学目标不能有效完成。　　（四）学生学习目的不明确，学习效率低　　有些学生学习的主动性低，独立思考的能力有限，加之校本教材权威性不够，这些学生把校本教材学习课当成了自由活动的“避风港”。随着学习内容的深入，优生和差生的距离越拉越大，结果优的更优，差的更差。表面上看起来课堂很热闹，实际上学习

7、效率不高。　　二、如何提高校本教材使用的有效性　　　　针对教学中存在的以上问题，作为教师，该如何提高校本教材使用的有效性呢？　　（一）改进完善校本教材　　改变校本教材教学内容模式的单一性，严格作业量化标准，改进评价方式，同时给老师足够的教学参考资料。　　（二）及时关注学生动态，因材施教　　《英语课程标准》提出“英语学习的过程应成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和自主学习能力的过程”，主张“体验、实践、参与”的学习方式。因此，在进行校本教材教学中，教师的首要任务就是要为学生营造良好

8、的学习氛围。为此，教师一定要做到了解学生，尊重学生的意愿，做到动态的管理，根据学生的进步情况加以指导。如：期中考试后，本人根据每个学生的英语学习成长记录，为学生选择校本学习内容，和学生一起制定校本学习计划。本人在所教的不同班级里，理科班的目标生和非目标生，文科班的目标生和非目标生，根据学生的学情分别制定了不同教学计划。分配各学生独特的任务，确保学生能顺利完成校本教材学习任务。本人在这四类学生中各选了一个小组长。由