关于高考作文拟题技巧教学设计

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1、关于高考作文拟题技巧教学设计　　高考作文拟题技巧教学设计　　教学目标　　1、教授拟题方法，快速准确拟题　　2、鼓励创新思维，力求脱颖而出　　教学重难点：拟题技巧　　教学方法：点评作文标题，提取取标题的方法　　教学设计思路：　　关于高考作文如何取标题的问题，资料相当多。这也证明了此专题的重要性。但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子”，我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子”。　　拟题时，忌讳很多。但我只讲我们班学生存在的普遍问题；拟题方法也有很多，但我重点讲化用、借用；方法点睛时，可以选用很多的例子，但我只用班上学生自己取得标题。　　我通过统计学生最近三次大考

2、中的作文标题，将其列举，让学生自己去评价。一切看似高深的方法，我们都会用。最后让学生实战演练，将白板交给学生。修辞拟题法，作为灵活环节，看上课情况而定。时间宽松多讲点，时间紧张少讲点。文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、导入新课　　故事激趣：有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。　　“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也””花香蝶自来，题好一半文

3、”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。　　二、三忌　　标题忌跑题或偏题　　1、亮标题。将本次考试中，同学们的作文标题在多媒体上展现出来。先亮出低分作文标题。　　细节决定成败是金子总会发光稳中求进　　2、讨论原因　　本则材料侧重于教练发现了许海峰，因为教练关注细节，许海峰成功了，所以第一个标题有问题　　如果没有教练，许海峰的成绩又不是很好，他这块金子将会被埋没，所以第二个标题也有问题。　　至于，稳定性，只抓住了材料的枝叶，没有抓住主干。　　3、确定正确立意　　先有伯乐，然后又千里马慧眼识人才…　　得出结论：标题首先要切题　　忌过于宽泛，大而无当　　1、亮标题。

4、《谈文明》《文明的意义》这类标题，虽然用的人不多，但每一次都有那么几个人。　　2、结论：要从自己确立的角度出发，不要题文不符；不能过于宽泛，大而无当要求合理。　　忌俗套，千遍一律。　　有的人用添加法，结果100份试卷中就由10个人一样或者类似的标题。我们每一次作文都会给大家一定的范文，但是有的东西用烂了就不稀罕了。比如上学期，我们见到《莫让浮云遮慧眼》，到现在为止，还有很多同学去仿写。　　一模考试中，我们有一位同学去了一个号标题《让完美之花开在缺陷的枝头》结果在二次联考中出现了若干《让…花开在…枝头》其实别人是模仿XX年江西满分作文中的《辛福之花，开在追去的枝头》或

5、许还有更早的源头。　　三、方法点睛　　修辞法巧妙地运用比喻、对比、引用、设问、反问、呼告、对偶、夸张、双关等常见的修辞手法，结合文章的内容进行特殊的加工编拟出标题，可以收到新颖含蓄的独特效果。　　比喻，比拟我们同学这几次作文也用得比较多。　　《从心做起》《忙，茫，盲》利用谐音双关等等　　引用式，化用法。　　引用就是把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入标题上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制胜的效果。　　反弹琵琶新视角　　在考场上，我们给作文拟题不但要快，而且要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定式，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷教师一见钟情、

6、怦然心动的好标题。　　符号法　　《传统都去哪儿了》《且行且珍惜》　　《梦里寻“绿”千百度》《发展诚可贵，人性价更高》《且向花间留晚照》　　《让文明之花开在文明枝头》《敢让谦让换新风》　　《文明之花别样红》《天行健君子以文明不息》《六尺巷》　　《野百合也有春天》《借我一双慧眼吧》　　《莫让瑕疵遮慧眼》《的卢过檀溪》　　《千里马的春天绽放在伯乐的慧眼上》《其真无马耶》　　四、实战演练　　阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字的文章。　　一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。

7、　　磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”　　“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”　　1、让学生课上取标题，允许讨论　　2、让学生在白板上自由发挥，然后大家一起来探讨标题的可否性。　　五、作业布置　　根据上述材料，请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。　　资料　　1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800子的文章。　　有一年某市射击队到省里参加汇报比赛，所谓比赛其实就是