商学院xx年暑期社会实践活动方案

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1、商学院XX年暑期社会实践活动方案  为了深入贯彻落实《xx大学关于开展xx年暑期大学生社会实践活动的意见》和《关于开展xx年大学生暑期社会实践活动的预通知》的各项要求,切实保障我院xx年暑期社会实践工作高质量的完成,根据学校xx年暑期社会实践工作的有关部署结合我院的具体情况,特制定《商学院xx年暑期社会实践活动实施方案》,具体内容如下:  一、指导思想  xx年是“五四”运动95周年、建国65周年,为引导广大青年学生深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神,认真贯彻落实xx总书记系列重要讲话精神,履行实现“中国梦”的青年责

2、任,自觉践行社会主义核心价值观,进一步了解社会、了解国情,以服务水利大发展大繁荣为重点,按照“按需设项,据项组团,双向受益”的原则,切实帮助广大同学通过社会实践“受教育、长才干、做贡献”,将暑期实践与社会调研、科技创新、志愿服务和就业创业相结合,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提高大学生的综合素质。  二、主旨内容  商学院将紧密联系结合社会热点、焦点问题,以及商学院特色,进一步引导广大青年学生在实践中了解社会,认识国情,增长才干,奉献社会,服务学校发展。在巩固和发扬

3、我院大学生社会实践传统优势工作项目的基础上,创新实践内容和途径,积极投身构建和谐社会活动,重点开展好以下几个方面的实践活动:  1、深入基层,参与调研:  促进当代大学生深入基层,对社会问题进行深入接触与思考,提高大学生对社会热点问题的关注度,提高大学生的实践能力,从而帮助大学生了解社会,认识社会。提倡结合商学院特色,结合“挑战杯”社会调查报告类申报,组织多支市场调研团队,进行专业性的社会实践调查,践行社会主义核心价值观,关注中国社会发展现状,接触思考社会发展中的成就和问题,以更好的实现“中国梦”。  2、守望家乡,感念

4、师恩  结合学生返乡回家,鼓励学生发挥大学生文化、艺术资源优势,重点组织动员学生到生源地基层开展社会调查、科技支农、教育帮扶、文化宣传、医疗卫生、法律援助等志愿服务实践活动,关注、服务留守老人、儿童,支持新农村建设。组织在校生走访中小学母校,拜访恩师,汇报在xx大学学习、生活情况,开展团建共建,组织第二课堂活动,开展招生宣传。  2、志愿服务,参与奉献:  组织大学生进行志愿服务活动,结合文化、科技、卫生“三下乡”要求,以“圆梦中国,公益先行”主题,组建多支志愿服务团队,鼓励帮弱势群体。向全社会倡导热心公益、共圆梦想的理

5、念,展现大学生良好的精神追求和风貌。鼓励公益项目与创新、创业项目的结合。提倡结合结合青奥会,做好暑期青奥会志愿者培训、青奥会志愿服务工作。特别建议青奥会志愿者组建团队,针对青奥会、青奥志愿者进行志愿服务满意度调查,开展志愿服务规范化、专业化研究,努力从“完成”青奥到“思考”青奥,从“感受”青奥文化到“内化”青奥精神。  3、就业创业,学以致用:  通过就业状况调查,明确商学专业学习要求。通过就业创业实践,更进一步明确学习目标,规划发展路径,将职业生涯规划进一步具体化,努力锻炼新型实用型人才。鼓励结合商学专业,采用实习实训

6、、创业实践、研究创新等新思路新形势,组建多支企业实习团队,建议部分同企业实习同学可以联合组队,分享实习经历,互助提升,力求理论联系实际,学以致用。  4、共享资源,溯源探访:  特别鼓励各单位充分利用已建立的实践、实习基地,并结合选题开发新的社会实践基地。结合xx年百年校庆,寻访各行各业的xx优秀校友,追踪校友发展经历,记录校友成长历程,与校友建立稳定联系,记录并分享校友的故事。引导学生认知社会,促进学生职业发展。鼓励运用新媒体,以独特视角通过微电影、摄影、人物专访、调研报告等形式,开展丰富多样的实践活动。  三、组织形

7、式及实践基地建设  根据校团委关于xx年暑期社会实践工作相关通知,我院经过前期学院积极的宣传、鼓励和动员,广大学生积极递交实践方案申请后,学院组织专家从项目的主题、时间、可行性、安全性等内容进行答辩评审,最终我院共有11支队伍申报成功我校xx年暑期社会实践校级团队,51支院级实践团队。    根据学校有关要求,学院立足学科发展所需和实践团队实际情况,各单位各组队伍在实践前期,积极联系暑期实践单位,做好社会实践基地申报工作,在实践过程中积极与实践单位签订协议,做好挂牌工作,为今后更好开展学生的实践活动提供更加充分的保障。 

8、 四、日程安排  5月5日—20日积极宣传组织,搜集相关资料;  5月12日—29日指导培训阶段;  6月2日—5日院内选拔、报送校级审批;  6月5日—25日院学生积极组织、完善前期准备工作;  6月30日校级团队、院级团队出征仪式;  7月5日—25日实践活动全面整体进行、实践基地交流挂牌;  9月3日—20日学

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