体育学科考核方案

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1、体育学科考核方案 一、考核原则：学业评价不仅要关注学生的学业成绩，而且还要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我建立自信。根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生体育学习进行综合性评价，即在强调评价体能和运动技能的同时，重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展。评价应以育人为本，关注学生的运动兴趣；关注学生的情感体验；关注学生个性差异，激发和调动学生的积极性，使学生养成坚持锻炼的良好习惯，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。二、考核内容及权重（一）、实践考核内容（70-80%）一年级二年级三年级四年级五年

2、级六年级1、广播操2、坐位体前屈3、跳短绳4、10米直线走1、立定跳2、30米快速跑3、投纸飞镖4、跳单双圈1、 前滚翻2、   50米快速跑3、 立定跳远4、   小小篮球10米直线运球1、小足球4米距离射门2、实心球前抛3、跳背4、400米（50×8）1、立定跳远2、掷实心球3、曲线运球4、400米（50×8）5、1分钟仰卧起坐6、单踢毽1、立定跳远2、25米曲线运球过人上篮3、掷实心球4、800米5、跳短绳6、单踢毽注：1、一至四年级体育考核项目实行2＋X方法，五六年级体育考核项目实行3+X方法，1、2年级X≥1；3—6年级X≥2，X代表学校自己

3、选择的体育项目，可以是校本课程开发内容等，但要根据学生水平要求，符合认知规律和体能情况。2、每个年级以上规定的考核项目在一学年内必须完成，但每学期的项目可根据实际情况进行选择。3、自选项目（自选强项——在自选项目中选择）踢毽子（单、花）、走高跷、800米跑、拍皮球、呼啦圈、羽毛球、单双圈、篮球、垒球（标准由任课老师自己制定）4、加分类（弱项提高类、特长类——参与高一级竞技比赛的）弱项指某个学生在考核项目中比较差的一项；经师生协商规定进步值由学生练习，其末考核中看学生的进步值给予相应的等级。特长类指某个学生参与高一级竞技比赛的，老师根据其在比赛中的不同表

4、现给予一定的加分。（二）、理论考核内容（0-10%）保健知识（含生理知识）、锻炼方法（含对某些基本技术的认识）、时世新闻及相关的体育基本知识。（三）、情感、态度、价值观评价（10-20%）这是一种过程性评价，贯穿于整个学习过程，分为出勤、常规，参与（态度），协作及其他：这些方面的评价由阶段性的学生自评、同学互评、教师评价组成，最后形成综合评定结果。这方面的关键是要培养学生正确的评价观。其中出勤需要根据学生在平时的情况记录决定，缺勤5次的学生不得评优，10次的学生不得评良，15次则不得评及。constructionqualityacceptanceand

5、assessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations小学体育各

6、年级实践课考核标准一年级考核标准一、广播操优秀级1、能够熟练的说出整套广播操的各节动作的名称。2、能够做出广播操的正确的动作路线。3、能够跟上广播操音乐节奏做操。良好级：1、能够说出整套广播操的几节动作的名称。2、基本能做出广播操的基本正确的动作路线。3、基本能够跟上广播操音乐节奏做操。合格级：1、经过提醒能够说出广播操各节动作的名称。2、学生能够跟着其他同学随着广播操音乐做操。二、坐位体前屈优秀级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。男生成绩：8.3厘米以上。女生成绩：11.2厘米以上。良好级

7、：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。男生成绩：8—2.0厘米以上。女生成绩：11—5.0厘米。合格级：学生两腿伸直，两脚平蹬测试板坐在平地上，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指尖逐渐向前推动游标。男生成绩：1.9—－4.0厘米以上。女生成绩：4.9——1.0厘米。三、1分钟跳绳：优秀级：上体正直，两臂屈肘自然地放在体侧，并在体侧摇绳，做到跳跃动作轻巧、协调、连贯。1分钟能连续跳绳子100个以上。良好级：上体正直，两臂屈肘较好地放在体侧摇绳，做到跳跃动作较轻巧、连贯，做到1分钟能连续跳绳子80-

8、100个。合格级：上体正直，两臂屈肘基本做到能放在体侧摇绳，跳跃动作基本做到连贯，做到1分钟能