中考政治复习课公平正义专题

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1、20公平正义专题【关注课标】承担社会责任2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。2.1知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。【知识速查】在教材上找到以下内容并做出标记八下第九课1.公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。2.社会稳定和发展需要公平。怎样维护公平？国家+个人+他人3.国家：加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度个人：理智面对社会生活中的不公平5.公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平现象。公平总是相对的。6.当不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径

2、，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。7.我们要学会调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念。8.我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。9.我们要自觉树立公平合作的意识。良好的合作需要我们承担自己该做的，决不能只享受利益而不付出。10.社会公平需要正义的社会制度来支撑，需要富有正义感的人来维护。八下第十课1.我们要做有正义感的人。2.遵守社会制度规则和程序就是在维护正义。3.凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。4.凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。5.

3、如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式奋起抗争6.发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助7.未成年人既要见义勇为，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。【核心考点】教材课标对接，直击考点。做好笔记！9.1社会稳定和发展需要公平。9.2我们要自觉树立公平合作的意识。10.1.我们要做有正义感的人。10.2.遵守社会制度规则和程序就是在维护正义。【命题方向】关注中考针对性选题个人遭遇了不公正的对待见义勇为，同违法犯罪行为作斗争[背景材料]2009年10月24日，长江大学陈及时、何东旭、方招等15名同学在长江荆州宝塔湾江段野炊是因救两名落水儿

4、童，陈及时、方招、何东旭三名同学不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。为表彰他们的先进事迹，日前，教育部决定授予徐彬程等15名同学“全国见义勇为舍已救人大学生英雄集体”营誉称号，追授陈及时、何东旭、方招同学“全国舍己救人优秀大学生”营誉称号。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametotheca

5、blecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore例题1：春节前夕，几个农民工怀里揣着辛辛苦苦挣来的血汗钱，准备踏上回乡的路途。谁知刚上汽车，小偷的贼手就伸向他们的口袋，还好，机警的农民工当场抓住小偷。抓住小偷后，义愤填膺的农民工不顾小偷的求饶，将小偷打成重伤后扬长而去，旁观的市民拍手称快，恨不得一起上去加入痛打小偷的队伍……（1）农民工的行为是正义的吗？请你结合材料进行分析。（2）正义感是人类的高贵品质，当正义与

6、制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你准备怎样做一个有正义感的人？【答案】（1）在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；农民工抓小偷的行为是正义的，他们不仅维护了自己的合法权益，而且有利于社会的进步和发展，维护了社会公共利益和他人正当权益。凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为；抓住小偷后将小偷打成重伤，这是违法行为，是非正义的行为，这样做不仅不能维护自己的合法权益，而且还会侵犯他人的合法权益。（2）我们要做有正义感的人，要遵守社会规则和程序，如果非正义的事情发生在自己身上，自

7、己能采取正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义。当然，做有正义感的人，不仅要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更要去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。 例题2：李伟是班上的宣传委员，一次学校进行板报比赛，班主任让李伟负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后，李伟说自己有事，把工作推给张晓红等同学，自己一走了之。张晓红等同学很好地完成了任务。经过评比，板报获一等奖，李伟因