机械设计制造及其自动化专业建设发展125规划

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1、机械设计制造及其自动化专业建设发展规划（2011-2015）一、专业建设指导思想紧密围绕建设城市型大学的学校定位，以培养四川省、成都市工业和社会经济发展所需的高素质实践型、创新型机械设计制造及其自动化专业人才为基本任务，致力于为地方经济发展提供高质量的人才供给和智力支持。以学校建设“汽车产业”平台为有利契机，充分发挥本专业作为现代制造业和汽车产业的支柱作用和专业应用领域宽、专业适应性强等特点，紧密围绕地方汽车产业和其他工业领域对本专业的人才需求，改革专业人才培养目标，以学生实践应用能力培养为导向开展专业教学课程体系建设、

2、专业教师队伍建设、专业实践教学条件建设、专业教学管理体系建设及专业科研能力保障建设等工作，促使专业建设协调发展，加强校企、校地产学研合作，充分利用社会资源，以突出专业特色为立足之本推进本专业“十二五”期间建设发展工作。二、专业建设目标（一）总体目标根据机械设计制造及其自动化专业的现有优势和社会经济发展需求，特别是成都市区域经济特征，通过优化学科布局、强强扶弱、突出重点、和谐发展，努力将机械设计与理论学科建设成为学院的特色学科、品牌学科。2011-2012年，将机械制造及其自动化专业建设达到省级特色专业水平，使2个左右专业

3、方向在省内同层次高校中具有一定优势与特色；有力支撑学校学科和专业的建设发展及硕士研究生培养工作；为将机械工程学科建设成为硕士学位授予权学科奠定坚实基础。2013-2015年，力争采用联合办学的方式将本专业建设成为硕士学位授权专业。到2015年，建设省级科研平台1个。（二）具体目标1、专业办学规模及办学模式创新（1）、专业在校生规模发展指标：以地区经济发展需要为导向，适度控制本专业招生规模。年度目前20112012201320142015规模665700700700720720otherstaffoftheCentre.D

4、uringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederat

5、ionofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand（2）、以学科建设为依托，于2012年前完成“机械制造及其自动化”硕士点建设准备和申报工作，力争于2013年开始以联合培养方式招收本专业硕士研究生，至2015年在校硕士研究生人数达到15-20人。（3）、推进办学模

6、式创新，辅修专业覆盖面扩展到70%～80%（目前约30%～40%）；自2012年开始面向社会提供职业技能培训服务，每年接受培训和进修150～250人次；力争2012年与1-2所海外高校达成合作办学协议，自2013年起，每年输送学生5-10名。2、深化教学改革和创新、提高教学质量（1）自2010年起，建设期内获得省部级教改项目立项1项，校级教改项目3-4项，力争获得国家级教改立项。（2）建设期内，力争将本专业建设成为省级特色专业；建设省级教学团队1个，建设其他质量工程项目校级2-3个、省、市级1-2个。（3）建设期内，力争

7、获得省级教学质量奖或成果奖1项，校级教学质量奖和成果奖3-5项。（4）每年本、专科学生签约率保持95%以上。3、师资队伍建设（1）平均每年引进博士1名、高级职称人才1-2名，至建设期末，使本专业在岗教师总数达到15-18人，其中教授4-6人、副教授5-7人，具有博士学位教师占总人数的50%以上。（2）根据专业教学需求，每年在1-2个不同的企业聘请高级技术人员2-4人担任学院兼职教授。（3）建设期内共2-3名教师攻读高一级学位，4-5名教师参与在职培训。（4）建设期末，培养2-3名在省内有较高影响力的知名专家和学术技术带头

8、人，力争建设1个省级科研团队，1-2个校级团队。4、专业培养目标改革与发展（1）在2011年内完成实践型人才培养目标和创新人才培养模式所需的支撑条件，与至少2家企业共建创新人才培养平台，自2012年起全面实施创新人才培养模式。（2）力争在建设期内出版专业教材3-5部。5、教学条件建设工作otherstaffofthe