浪网小学2011学年度第二学期教育工作总结

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1、浪网小学2011学年度第二学期教育工作总结本学期，我校教育工作紧紧围绕“保平安，强素质，提质量，铸品牌，出特色”的工作目标，牢固树立“德育为首，教学为中心，质量为核心”的意识，用科学发展观统领学校的全局工作，重点抓好学生的养成性教育，突出培养学生良好的学习习惯、生活习惯、创新精神和创新能力为目的，坚持在教育教学活动中育人，不断开展创建“和睦相处的家园、刻苦求知的学园，健康快乐成长的乐园，环境怡人的绿园，喜庆祥和的平安园”活动，在全体师生的共同努力下，取得可喜的成绩。现回顾一学期的教育工作总结如下：一、德育工作：本学期我校德育工作紧紧围绕学校的中心工作

2、，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再次提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，具体工作汇报如下：（一）、规划好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，继续落实层级管理模式。由杨校长负总责，何校长负责德育的全面工作，每个年级由一名德育行政负责年级的德育工作。少先队大队部负

3、责具体工作的落实，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育副校长何校长带领全体德育行政定期开展德育理论学习，开展各种德育研讨活动。在他的带领下，德育行政的德育管理水平不断提高，德育工作有条不紊地开展。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”、“环境育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOf

4、ficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypart

5、yCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-21-为填补我校德育课题的空白，推动德育科研工作，德育主任谢锦霞大胆尝试，率先作为主持人，开展“自然德育”课题研究。我校德育工作追寻的是一种自然的德育，因此，把对学生的思想教育渗透在每一个学科教学当中，让学生在自然的学习和生活中习得教养，要求全体教师都把自己当做是德育工作者，时时刻刻对学生进行思想教育。根据我校德育工作的实际情况，本学期开始进行德育课题的研究工作，申报市级立项课题，希望能顺利通过评

6、审，争取立项，推动德育科研工作的开展。2、注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。班主任队伍素质的高低关系到德育工作成败，因此，我校每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班队会；每周一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期两次家长会。每个学期坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。本学期在部分骨干班主任的配合下，开展了两节主题班会参赛课的研讨活动。分别由刘葵凤老师主讲，谢锦霞主任为组长，吴雪凤、萧应华、黄彩红、蓝伟兰、周云容为组员，另外一组由萧月华主讲，杨帮

7、科老师为组长，苏添娣、何慧盈、麦惜金、黄雪莲为组员。两大组分别由组长组织开展研讨活动，通过确定主题、分工合作、研课磨课、拍摄录像等工作，发挥浪网小学团结合作的精神，齐心协力把工作做细、做实、做美。期末上交教办后经过评选，被选送到市进行参评，希望能取得好成绩。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。本学期，为更好地做好中小学德育衔接工作，我们在6月15日与浪网中学开展德育交流活动，苏添娣和李云生老师分别在交流活动上作经验介绍，为班主任们提供交流和学习的平台，更好地鞭策每一位班主任做好本职工作，也借鉴好的做法，

8、去其糟粕，取其精华，为我校的德育工作作出贡献。3、以评价促管理。为充分发挥全体班主任在学校管理和班级管理中的