教育类英语教学毕业论文 浅谈新课标下中学英语和谐教与学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：浅谈新课标下中学英语和谐教与学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文关键词：新课标　中学英语　和谐　教与学　　论文摘要：本文从建立和谐民主师生关系，以及合作共享的同学关系，同时又在教学方法上采用合作探究，激发学生身上具有的潜能，帮助学生形成爱学，乐学优秀品质，最后从引进科学灵活人性的评价机制着手，论述恰当人性的评价机制有利于实现和谐的英语教与学。以学生发展为本，实施素质教育是新课程改革的核心理念。努力构建和谐课堂实施和谐教与学，使师生共同获得和谐发展。　　

2、　　“以人为本，以学生发展为本。激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用的能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身的学习和发展打下良好的基础。”（《全日制义务教育——普通高级中学英语课程标准（实验稿）》2003）。对中学英语教与学产生了巨大的影响的同时，在构建和谐社会的大背景下，校园同样需要和谐，课堂教与学

3、更需要和谐。教学时通过科学的、艺术的、能够抓住学生心灵的教学方法，去调动学生的学习积极性和主动性，构建和谐的中学英语教与学，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分地发展。教师根据教材内容，创设最佳学习环境，在一定程度上再现生活，让学生置身于特定的情境中，真切地体验情感。我们英语教师要了解，把握学生心理，关爱，尊重，欣赏每一位学生，关注学生的学习情感，创造和谐的英语课堂。和谐的教与学包括以下几种关系。　　　　一、民主和谐的师生关系　　　　长期以来，教师总是一直以“传道授业，解惑”为己任，兢兢业业地为教育事业服务。往往教师在授课时不敢放手给学生，都

4、是一言堂，满堂问，填鸭式的教学。而建立和谐的师生关系首先需要教师以平等的态度对待学生，要学会把爱心奉献给学生，把微笑带给学生，把耐心留给学生，要置身于学生之中，善于激发、赏识和鼓励学生。这样学生就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长，学生的思想也会在朋友式的切磋中日臻完善，学生充分享受着学习的乐趣和生活的温馨。　　　　二、合作共享的和谐同学关系　　　　新课标下的和谐课堂是以学生为本，学生的互动合作主要是通过共同讨论、辩论、合作收集资料等学习方式实现的，在合作共享的基础上对知识点进行理解达到共识。　　合作学习，是指学生以主人翁的姿态，在学习中同老师、同学

5、和学校、社会之间的合作，通过合作学习交流使之相互认同、相互接纳，以促进共同发展。从形式上看，合作学习并不是旧教材的单一的小组讨论活动，而是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它有这样几方面的特点：1.尊重与欣赏他人，善于倾听他人的观点。2.自信与创造，个性化地表达自己的思想。3.互相碰撞，加强沟通，形成共识。4.互相补充、支持与配合，拓展思维。5.在互动中理解个人与集体智慧的价值。　　和谐英语教与学提供了形式多样的小组活动，如角色表演(Roleplay)、游戏(Playgames)、任务(Tasks)、项目(Proje

6、cts)、演剧(Drama)以及讨论、辩论等。这些活动要求学生在独立思考的基础上，小组分工负责，互相支持、信任、帮助、配合，还要相互沟通，解决矛盾，加强团队意识和集体观念。如U2,M1学生分组合作给父子各写一封建议信，并展示在英语角。这样，就可以改变学生由于长期处于个体的、竞争的学习状态中形成的冷漠、自私、狭隘和孤僻的性格，增强集体的荣誉感、竞争的意识和能力。在合作学习的过程中，加强不同程度的学生之间的交往和互相帮助，不仅有助于教师解决班级差异的难题，而且还可以促进学生的情感和责任感，甚至可以培养学生的领导意识、社交技能和民主价值观。这些难以用笔头测试

7、测量出的素质，却可以在合作学习的过程中悄然形成。而这种素质是终身受用的，是一种可持续发展的能力。　　主动学习，是指学生对学习有兴趣，认识到学习的重要意义，不是“要我学”而是“我要学”。实施和谐课堂的教师已不再像过去那样把学生看作“空的容器”，对学生灌输知识，而是认可和尊重学生已有的知识、经验和见解，引导他们自主学习。譬如，教师可根据教科书的目录向学生展示教学的内容（contents）、单元首页明确了教学目标(goals)、单元中间适时提出学习建议（tips），以帮助他们确定学习目标，制定计划、发展学习策略、自我导向。在学习过程中，每个单元的最后要求学生

8、自己小结学习的内容，自我评价(Selfassessment)，引导学生主动学习，自我激励、自