管理信息系统本科教学实验讲义(更新)

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1、信息学院本科教学实验讲义（实验）课程名称管理信息系统贵州财经学院教务处制表18管理信息系统实验教学讲义英文名称：ManagementInformationSystem适用对象：经济、管理类专业学时：18学时。　　一、实验的目的《管理信息系统实验》是《管理信息系统》课程之配套实验课。该实验课程与理论课相辅相成，具有较强的实践性。它是管理类专业学生所必须掌握的一门专业实验课。基本目的要求：1.理解管理信息系统的相关概念与原理，具备一定分析的能力；2.了解与掌握常用系统的使用；3.加强认识管理信息系统的重要

2、性。通过上机实验，学生深刻理解信息技术﹑信息和人三种资源如何在组织中有效利用，达到组织目标。对企业信息化、组织中实际使用的系统有全面的了解，能上机理解和使用一些常见系统，迎接未来信息社会对企业和组织的挑战。　　二、实验开设对象本实验开设对象经济管理类专业本科学生，实验为必修内容。18实验室的配备根据实验内容确定，而实验内容是由课程教学要求确定的。按内容共分为三大部分，第一部分是信息系统的概念和作用，在该部分实践环节中，组织学生对身边的各种信息系统进行分析调查，亲身体会信息系统所起的作用，然后让学生对收

3、集的信息加以总结，用Word、PowerPoint等办公软件编制总结材料，以加深对管理信息系统概念的理解，增强感性认识。第二部分是企业管理信息化系统的应用，在该部分中，以一个典型的生产型企业为例，通过企业的实际业务运作，熟练掌握企业中各个职能部门的内部运作流程，以及各部门之间的相互协作，并通过企业管理信息化系统对业务进行处理，理论和实际相结合，增强学生的实际动手能力。第三部门是企业办公自动化系统的应用，通过该系统的实际操作，使得学生对企业办公自动化流程有一个清晰的认识，为以后的工作打下良好的基础。在实

4、践能力方面着重具体管理信息系统的应用和分析能力。教师在实验课程教学指导中，以引导为主，体现“以学生为中心”的教学模式，充分调动学生的积极性、主观能动性和解决实际问题的能力，重视学生动手能力的培养，共开设3个综合性实验项目。　　四、指导教师要求本实验课程教学指导人数较多时配1-2名教师担任实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在实验前阐述实验目的、基本方法、基本技术、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。　　五、实验设备配置按学生人数，每个学生配置1台电脑，数据库服务器安装Windo

5、ws2000Server操作系统和SQL2000Server数据库管理系统，主要提供网络服务和数据库服务。Web应用服务器安装Windows2000Server操作系统和IIS.COM18.MTS等服务组件，主要为客户端提供程序调用的业务逻辑规则，以完成其业务操作并提供Web服务，同时负责连接数据库服务器中的数据库。学生机安装Windows操作系统、PowerBuilder、VFP等必要的开发工具，以及Office系列办公自动化软件。另外实验室还应配备各种模拟教学系统，如ERP系统、CRM系统、电子商

6、务模拟系统以及其他各种应用系统。　　六、考核与报告1、实验完成后，学生按照实验教学要求，撰写实验报告。2、指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。3、该实验课程独立设置，实验课的成绩记入课程总成绩中。实验一　“企业（组织）应用管理信息系统获得回报”案例研究一、实验题目“企业（组织）应用管理信息系统获得回报”案例研究二、实验课时　　课内4学时三、实验目的调查某行业具体的信息系统对组织的运作带来的影响，系统在运行过程中存在的问题，以及调查该信息系统中运用到的信息技术。初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统

7、的感性认识，并认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。四、实验内容收集企业（组织）应用管理信息系统获得回报（工作效率、生产效率、客户价值、赢利性、完善企业经营模式等）的典型案例。（1）通过网络搜索和社会调查等手段，寻找某行业应用信息系统的案例。例如：教育文化行业、酒店服务行业、餐饮行业、18建筑行业、金融业等行业。（2）详细了解这些信息系统实现了哪些功能。（3）具体描述实现每个功能的操作步骤。（4）从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。（5）从应用的

8、角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。五、实验报告的要求　　１、每个小组完成一份实验报告，将实验报告编辑成PowerPoint文件。　　２、实验报告的内容包括：系统名称、功能、操作步骤、运行环境、使用人员、系统使用对业务工作产生的影响、系统不完善之处以及改进方案。３、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。六、实验建议教师可以把学生分成若干小组，每组10人，给每个小组