2013年精神文明建设应知应会常识

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1、2013年精神文明建设应知应会常识（一）1、新疆精神内容是什么？答：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。2、公民道德20字基本道德规范的内容是什么？（必会）答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。3、 今年是开展的第几个民族团结月、第几个公民道德建设月，是什么时候提出的？答：今年是第三十一个民族团结月，第12个公民道德建设月。从1983年起，自治区党委、人民政府把每年5月定为民族团结月。4、自治区为什么要开展民族团结月活动？答：通过形式多样的教育活动，使各族人民深入了解民族政策，自觉遵守民族政策，进一步增强

2、各族人民的大团结。5、新疆“三史”的内容是什么？新疆历史、民族发展史、宗教演变史。6、马克思主义“五观”的内容是什么？答：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。7、 “四个认同”内容是什么？答：对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华民族文化的认同，对建设中国特色社会主义道路的认同。8、“四德”教育的内容是什么？（必会）答：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四个认同”（对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同）作为民族团结教育的一项重要内容。“四个认同”，是马列主义国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观的

3、具体体现，是民族团结教育所要达到的根本目的。我们一定要提高认识，统一思想，明确“四个认同”的内涵和精神实质。10、科学发展观的主要内容或基本要求是：“五个统筹” 科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”五个统筹是指统筹经济和社会发展、统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放11、马克思主义五观是：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观12、科学发展观内容是什么？科学发展观的内涵是非常丰富的，是涉及到

4、政治、经济、文化社会发展各个方面，对科学发展观的内涵可以做一个简明、扼要的概括。就是科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。这三个方面是相互联系、有机统一的。13、何为“三股势力”?答：“三股势力”是对境内外民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力的简称。他们主要受苏联解体、东欧剧变以及国际上民族分离主义、伊斯兰极端主义和恐怖主义的影响，形成于20世纪90年代以后。 “三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。因此，他们从一开始就是“你中有我，我中有你”，沆瀣一气，同流合污。他

5、们以宗教极端面目出现，以 “民族独立”为幌子，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会安定。他们的根本目的就是把新疆搞乱，把新疆分裂出去，企图实现新疆“独立”。14、在当代中国，民族精神和时代精神的核心分别是什么?答：民族精神的核心是爱国主义；时代精神的核心是“改革创新”。15．新疆各族人民的共同意愿是什么?答：社会的稳定、民族的和睦、祖国的统一，永远是新疆各族人民的共同意愿。16．民族团结教育活动中要加强那几方面的教育?答：“三个离不开”、“五个相互”、“六个好”、马克思主义“五观”教育。17．“三个离不

6、开”是指?答：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开。18．“三维护、两反对”的内容是什么?答：维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结；反对民族分裂主义、反对非法宗教活动。19．打击“三股势力”的方针是什么?答：始终坚持“主动进攻，露头就打，先发制敌’’的方针，始终保持对境内外“三股势力”的高度警惕和严打高压态势。20．民族团结的“五个互相”指什么?答：互相信任，互相尊重，互相学习，互相帮助，互相谅解。21．“六个好”内容有哪些?（必会）答：共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、民族团结好

7、、人民军队好。22．什么是“四德”、 “三义”、 “三观”?（必会）答：“三德’’：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；“三义’’：爱国主义、集体主义、社会主义；“三观’’：世界观．、人生观、价值观。23. “三个不忘”是指?答：不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、不忘各族人民共同团结奋斗的历程24．公民基本道德规范的主要内容是什么?（必会）答：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。25． “两反四维”的内容是什么?答：反对民族分裂主义和非法宗教活动；维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。26.我

8、国民族政策的主要原则有那些？答：我国民族政策主要原则是坚持民族平等和民族团结；实施民族区域自治；发展少数民族地区经济文化事业；培养少数民族干部；尊重和发展少数民族语言文字；尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰自由。27、公民宗教信仰自由是指什么？答：我国宪法规定：公民有信仰宗教的自由。就是说，公