spss统计软件实验指导书01

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1、SPSS统计软件实验指导书2006年9月目录1.《统计分析与SPSS的应用》大纲2.实验一SPSS的数据管理3.实验二描述性统计分析4.实验三均值检验5.实验四方差分析6.实验五聚类分析和判别分析7.实验六因子分析和主成分分析8.实验七相关分析和回归分析9.实验八非参数检验10.实验九绘制统计图11.实习报告书写格式《统计分析与SPSS的应用》实验大纲课程编号:50540044课程名称:统计分析与SPSS的应用英文名称:StatisticalanalysisandtheapplicationofSP

2、SS本大纲主笔人:刘文平一、课程实验课所占学时36学时二、实验适用专业统计学专业三、实验的任务、性质和目的统计计算,尤其是多元统计计算往往是十分复杂的,因此需要借助统计软件。本课程实验正是为了使学生系统地学习SPSS这一统计软件,培养学生根据实际问题建立SPSS数据文件、利用SPSS软件提供的各种统计功能进行统计分析,并结合一定专业知识对分析结果给出合理解释的能力,从而为学生以后从事统计分析工作打下基础。四、实验方式与基本要求1.由授课教师讲清上机实验的基本要求和注意事项;2.由授课教师事先布置上机

3、实验的内容,设计要求,操作步骤,并要求学生课前进行准备;3.学生集中在机房上机;4.要求学生每次完成所布置的任务,提交实验报告。五、实验项目的设置与内容提要(见表1)六、考核方式与评分办法1.实验报告(40%)2.上机检查(40%)1.上机考勤(20%)表1序号实验名称内容提要学时专业实验要求实验类别每组人数1实验一:了解SPSS软件环境;SPSS的数据管理了解SPSS软件的环境以及相关的基本操作操作过程;学会建立数据文件以及对数据进行编辑整理2统计学必修专业52实验二:利用SPSS进行描述性统计分

4、析频数分布分析、描述性统计分析、探索分析和交叉列连表分析2统计学必修专业53实验三:利用SPSS进行均值检验描述统计、单样本T检验、双样本T检验和配对样本T检验2统计学必修专业54实验四:利用SPSS进行方差分析单因素方差分析、多因素方差分析以及协方差分析2统计学必修专业552必修专业5实验五:利用SPSS进行聚类分析和判别分析系统聚类、k-均值聚类;距离判别、Fisher判别、Bayes判别和逐步判别统计学6实验六:利用SPSS进行因子分析和主成分分析因子分析和主成分分析2统计学必修专业57实验七

5、:利用SPSS进行相关分析和回归分析两变量的相关分析、偏相关分析和距离分析;一元线性回归、多元线性回归、曲线回归和非线性迭代回归2统计学必修专业58实验八:利用SPSS进行非参数检验卡方检验、二项分布检验、游程检验、单样本K-S检验、两个独立样本检验、多个独立样本检验、两个相关样本检验和多个相关样本检验2统计学必修专业59实验九:利用SPSS绘制统计图条形图、线形图、面积图、饼图、散点图、高低图、直方图、P-P概率图、Q-Q概率图及时间序列图2统计学必修专业5实验一SPSS的数据管理一、实验目的1.

6、熟悉SPSS的菜单和窗口界面,熟悉SPSS各种参数的设置;2.掌握SPSS的数据管理功能。二、实验内容及步骤(一)实验内容(二)实验步骤实验三均值检验一、实验目的学习利用SPSS进行单样本、两独立样本以及成对样本的均值检验。二、实验内容及步骤(一)描述统计(Means过程)实验内容:某医师测得血红蛋白值(g%)如表3.1,试利用Means过程作基本的描述性统计分析。表3.1对象编号性别年龄血红蛋白值对象编号性别年龄血红蛋白值1234567891011121314151617181920女男女女男男女

7、男女女男男男女女女男男女男181618171618161818171818161717171716161812.8315.5012.2510.0610.889.658.3611.668.547.7813.6610.5712.569.878.9911.3514.5612.408.0514.032122232425262728293031323334353637383940女男男女女女女男男男男女女女男男男男女男161618181718171616181616181818181717161611.361

8、2.7815.098.678.5612.5611.5614.677.8812.3513.659.8710.0912.5516.0413.7811.6710.988.7811.35实验步骤:1.建立数据文件。定义4个变量:ID、Gender、Age和HB,分别表示编号、性别、年龄和血红蛋白值。2.选择菜单“Analyze→CompareMeans→Means”,弹出“Means”对话框。在对话框左侧的变量列表中,选择变量“血红蛋白值”进入“DependentList”列

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