小学美术第九册教案.

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1、小学美术第九册教案教学工作计划一、本册教材的教学目标每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明；“初步掌握”指能应用所学知识于简单的审美和创造劳动。技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在教师的指导下，完成简单的技法、能力训练；“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地兴趣、态度、思想品德等方面地教育有认同的心

2、理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（兴趣、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。二、本册教材分析该教材改变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性、选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，

3、确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。五、提高教学质量的打算1、备课方面:（1）每节课的教学目标明确具体，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课及时，讲究实效，保持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采用启发式，积极创新教学摸式。（2）教学面相全体，积极培养学习习惯，学习方法。进一步（3）课后及时写下“课后随记”。4、课外活动：组织学生进行课外绘画练习，进行思想情操陶

4、冶。儿童面部表情一、教学目标（一）通过教学，使学生能运用简洁的线条，概括表现人物生动的表情。（练习）（二）掌握人物面部表情变化规律，熟记几种表现变化的要点。（理解）。（三）培养学生对人物画的初步兴趣。（接受）二、课时安排一课时三、课前准备表情丰富、生动的人像照片。教师范画或部分学生的优秀作业四、教学步骤（一）揭示课题，作启发性谈话。（二）指名请几位同学到课堂前面来，分别做出几种不同的表情，请大家仔细观察，分析各种表情的特征。（三）教师归纳小结后出示图片，讲解各种表情的特点。笑：眉开眼弯嘴上翘；愁：嘴向下弯眉头皱；怒：瞪眼咬牙眉上坚。教师引

5、导学生通过观察、总结特点和规律的同时，演示简单的表情图，让学生熟记表情变化的要点。（四）教师演示画法，提醒学生注意：1、画面安排得当2、用线简洁果断，概括表现人物生动的表情。顺序：脸型——发式——五官（表情）（五）学生作画（写生或临摹），教师巡视辅导。学生作画过程中，可展示几幅学生作品，以便使同学受到启发。（六）展示部分学生作业，教师或学生进行讲评。(课后录：在画表情的过程中，重点要逐渐培养学生的观察能力)我的同学一、教学目标（一）进一步使学生掌正确的观察方法。（了解、练习）（二）用线描写的方法表现人物的头部特征。（练习）（三）通过绘画，

6、增强同学之间的友情。（感受）二、课时安排一课时三、课前准备写生用具：画板或讲义夹。四、教学步骤（一）作启发性谈话，揭示课题。画好写生的关键是什么？根据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地观察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。（一）导入新课。找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这些模特比较观察：这几位同学的脸，有什么明显的特征。以一同学为例，组织学生从不同的角度观察，边观察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？学生观察、分析并回答；教师作适当的小结并作简单的板画。1、头型特征：正面头像

7、以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..2、头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。3、五官特征：着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教师简略演示后小结：写生时最重要的是细致观察，观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。（二）组织座位。座位拉开一定距，被画的同学要坐隐，坐端正。（三）学生写生，教师巡视指导。整个过程要严肃，认真。除了努

8、力画出同学的特征外，要尽量美化。教师巡视时，不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学，避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。（四）展示一部分同学的作业，引导大家讨论，具定优秀作业，给予鼓励，找出大