神经调节的基本方式教案1

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1、课题：神经调节的基本方式第二课时课型：新授课姓名：班级：授课时间：主备课人：教师寄语：你的进步是所有关心你的人的期望，你的努力是自己成长的关键。学习目标：举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。教学重点：能够分出条件反射和非条件反射教学难点：条件反射的建立过程教学过程：【温故知新】1.右图为反射弧模式图，有关该图描述，正确的是（）A②是传出神经B⑤是感受器C神经冲动的传导方向是：①→②→③→④→⑤D神经冲动的传导方向是：⑤→④→③→②→①2.神经调节的基本方式是（）A反应B反射C传导D产生神经冲动3.

2、右图是反射弧结构模式图，下列关于它的解读正确的是（）A.a是效应器，能接受c传来的信号作出反应B.b是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动C.d能将来自e的神经冲动传至b，引起反射D.e是神经中枢，它不受其它任何结构的调控【自主学习】认真阅读教材87至88页三个自然段，填写以下内容：1.生来就有的，称为非条件反射。非条件反射是一种比较的神经活动，由神经系统的参与即可完成。2.在生活过程中逐渐形成的，称为条件反射。条件反射是的基本方式，是在的基础上，经过一定的过程，在的参与下形成的。3.人类神经调节的特征是能对发生反应。【合作探究】一.条件反射的形成过程

3、1.食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？2.使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是什么？1.经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？二.中国的语言可谓博大精深，许多成语也包含着反射的例子，请学生分析：下列反射分别属于何种反射？哪个为人类特有的反射？【A表示非条件反射，B表示条件反射】（1）杯弓蛇影（2）画饼充饥（3）谈虎色变（4）北雁南飞（5）垂涎三尺（6）鹦鹉学舌【精讲点拨，归纳总结】1.教师进行条件反射和非条件反射的区别点拨。2.学生的收获有哪些？还有什么疑惑，小组内在进行讨论。【随堂达标】

4、你的成功就是你的收获，相信自己。1.下列反射活动中，神经中枢不在脊髓的反射是（）A缩手反射B眨眼反射C排尿反射D看见红灯就停车2.下列哪一项属于条件反射（）A人进食时分泌唾液B沙子进入人的眼中使人流泪C电视播报“四川汶川大地震”的悲壮场面时，人们难过的哭了D叩击膝盖下的韧带，小腿突然向前跳起3.下列反射活动中，人类所特有的是（）A手碰到火迅速缩回B听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了C吃食物分泌唾液D切洋葱时流眼泪4.行人看到“前方修路，请绕行”的告示牌后改变了行走路线，而一只小狗却照样前行。这种差异的本质是人类有()[A视觉中枢B语言中枢C听觉中枢

5、D躯体感觉中枢5.如果突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是（）A是非条件反射，由脊髓控制完成B是条件反射，由脊髓控制完成C是非条件反射，由大脑控制完成D是条件反射，由大脑控制完成6.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是（　）A反射弧非条件反射B反射弧条件反射C脑条件反射　D脊髓条件反射7.人的手偶然被针刺了一下，会发生缩手反射，而后感到疼痛，下列与此相关的叙述中，正确的是（）A缩手反射是一种条件反射B缩手反射的神经中枢位于脑干内C缩手反射需要大脑皮层参与才能

6、完成D感到疼痛是由于脊髓中有神经纤维将神经冲动上传到大脑8.下列有关非条件反射和条件反射的叙述中，错误的是（）A条件反射是建立在非条件反射的基础上B条件反射必须在大脑皮层的参与下才能发生C当看见“禁止随地吐痰”的标语后不吐了，这属于非条件反射D条件反射与非条件反射的神经中枢不同9.下列属于条件反射的是（）①望梅止渴②杯弓蛇影③鹦鹉学舌④老马识途⑤公鸡报晓⑥大雁南飞A①②③④B①②③⑤C②③⑤⑥D①④⑤⑥10.你知道“望梅止渴”的故事吗？说出这一条件反射的形成过程：（1）吃梅引起唾液分泌，属于反射，是人生来就有的；（2）望梅引起唾液分泌属于反射，是人们

7、经过长期的积累才逐渐形成的；（3）谈梅引起唾液分泌属于反射，与大脑皮层中特定的神经中枢有关，此反射是复杂的，也是人类特有的反射。11.下图是缩手反射的模式图，请据图回答下列问题(1)该模式图表示的神经结构叫　　　　　　　，神经系统结构和功能的基本单位是　　　　　　。(2)若图中[1]表示感受器，请写出图中其他序号所表示的结构名称：[2]　　　　　　、[3]　　　　　　、[4]　　　　　　、[5]　　　　　　(3)当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导过程是　　　　　　　　　　　　　　　　　　（用图中的数字和箭头表示）。从反射的

8、类型看，缩手反射属于　　　　　　　　反射。(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛，痛感形成于　　　　　　　　，以