超细致高考历史考纲总结(新版)[1]

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1、超细致高考历史考纲总结(新版)[1]第一部分古代古代中国一．古代中国的政治1.西周分封制和宗法制　1）分封制　前1046年，周武王灭商，建立西周。他和其弟周公旦先后两次进行分封（封地范围：王畿——镐京、洛邑及其周围由周王直接统治的直辖地区以外的广大地区土地和人民）。目的：拱卫王室，建立有效统治。受封对象：王族、功臣、古代帝王后代。（周初分封的诸侯，大多数是同性子弟，他们多被分封到重要地区）受封诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。（分封制规定，诸侯必须服从周天子的命令，同时，诸侯在自

2、己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务，这样层层分封下去，形成了贵族统治阶级内部的森严等级“天子——诸侯——卿大夫——士”）分封制的作用：加强统治、拓展疆域。（西周开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局，西周成为一个延续数百年的强国，在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过，受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期

3、，王权衰弱，分封制遭到破坏。）　2）宗法制概述：以父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。（为了将强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周时行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。）核心：嫡长子继承制。原则：立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。（周王称为天子，王位由嫡长子继承，为大宗；其他儿子分封为诸侯，他们对天子来说是小宗，但在自己的领地内却是大宗。诸侯的爵位，也只有嫡长子才能继承，其他儿子领有封地成为卿大夫。卿大夫对诸侯来说是小宗，但在自己的领地内

4、又是大宗。卿大夫与士的关系，以此类推。大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。周王室天下的大宗，也是政治上的最高领袖。）作用：与分封制互为表里，保证贵族的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。（为了更好的维护分封制和宗法制，西周还制定了各种礼乐制度。礼乐制度就是对统治阶级日常的政治、社会活动，例如祭神、结婚、丧葬等，制定一些规则和仪式，并配有特定的音乐，不同等级的贵族要行不同的礼仪。周礼成为维护等级制度、纺织僭越行为的工具，有利于统治秩序的稳定。）2.秦的统一与中央集权制度　1）商鞅变

5、法（选修1）自前356年始，秦孝公任用商鞅两次变法，力图改变秦国落后面貌。背景：　　秦国位处西部，具有今陕西省大部和甘肃省一部分，与西部各族为邻。公元前7世纪后期，秦国曾“益国十二，开地千里，遂扒西戎”，步入春秋强国的行列。然而，秦国毕竟偏居关中，比中原各国的经济、政治、文化都要落后。　　公元前4世纪初，秦国开始实行一些改革，如正式废除野蛮的人殉制度、迁都栎阳、初步制定户籍制度等。但是，秦国的总体面貌容物根本改观。　　和各国相比，秦国改革也有许多有利条件。例如，秦国国君拥有比较集中的权力，国内旧的

6、奴隶主贵族势力相对较弱；而且注重实用、讲求功利的法家学说，容易受到秦国君臣民众的认同；而且，当地民风质朴，尚武精神充斥。　　（公元前4世纪，秦国面临着巨大的机遇。一方面，长期以来遏制秦国发展的晋国已分裂成魏、韩、赵三国，力量大大削弱；另一方面，中原地区众多士人纷纷游说各国，追求建功立业为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性。）　　秦孝公求贤若渴，到处招揽人才。于是，卫鞅离开魏国，投奔秦国。他想秦孝公提出了自己治国平天下的主张，建议秦孝公及早下决心进行变法改革，富国强兵。卫鞅的意见引起秦孝公的共鸣，

7、被任命为左庶长，主持变法。从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法。他本人也因为变法上的功勋，进爵为大良造，并被赐封于商，于是人们改称他为商君或商鞅。①措施经济：（商鞅变法首先是发展农业生产，增强经济实力）废井田，开阡陌，确立土地私有；（以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。这一举措维护了新兴地主阶级的利益，提高了他们发展农业的积极性。）重农抑商，奖励耕织；统一度量衡。政治：奖励军功，实行二十等爵；（规定按军功的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用。人们依照爵位的高低占有不同数量的田宅、

8、奴婢，严厉禁止私斗。战国时期，很多国家都实行了军功爵，鼓励杀敌求。秦国二十等爵制的推行，大大提高了军队战斗力，也为人们争取更高的社会地位提供了一个途径。）废除“世卿世禄制”；（鼓励贵族建立军功，商鞅规定，贵族没有立军功者，要剥夺其贵族身份。）建立户籍制度，实行连坐；（通过实行连坐法，强化统治）推行县制。（商鞅变法废除分封制，分全国为31县，由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。）文化：“燔诗书而明法令”。（烧毁宣扬一些儒家思想、不符合新兴地主利益的诗书。根据李悝的《法经》，制订