基于创新型人才培养的基础护理学课程改革研究(施楚君)

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1、广东省高等教育教学改革项目申请书项目名称：基于创新型护理人才培养的基础护理学课程改革研究申请人：施楚君申请学校：汕头大学(盖章)联系电话：0754-88900459传真：0754-88900459电子邮箱：cjshi@stu.edu.cn访问路径：http://jx.med.stu.edu.cn/jg/广东省教育厅制二O一二年五月23申请者的承诺与成果使用授权本人自愿申报广东省本科院校教育教学改革项目，认可所填写的《广东省本科院校教育教学改革项目》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项

2、,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省高等教育教学改革项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。3.遵守广东省本科院校教育教学改革项目有关管理规定以及广东省财务规章制度。4.凡因项目内容、成果或研究过

3、程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。5.项目立项未获得资助项目或获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《项目申请·评审书》内容及相关成果。项目主持人（签章）：_________________年月日23一、简表项目简况项目名称基于创新型护理人才培养的基础护理学课程改革研究项目类别A、总体研究B、专业大类C、教学管理D、自选项目起止年月2012年9月~2015年12月项目申请人姓名施楚君性别女出生年月70年8月专业技术职务/行政职

4、务护理学副教授/副主任最终学位/授予国家本科/中国所在学校学校名称汕头大学邮政编码515041电话0754-88900459通讯地址汕头市新陵路22号主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位2008年基础护理学2006级本科护理42汕头大学医学院2009年基础护理学2006级本科护理42汕头大学医学院2010年基础护理学2006级本科护理42汕头大学医学院232011年基础护理学2006级本科护理42汕头大学医学院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2008年医学生临床技能培养途径和方法的研究与实践省二等奖2008年医学模拟教学在临床急救基本技能课程中的应用研

5、究2009年标准化病人评价学生问诊查体综合能力的公平性研究2010年利用SP进行《基础护理学》实验课程PBL教学模式研究项目组总人数职称学位高级中级初级博士后博士硕士参加单位数1091主要成员（不含申请者）姓名性别出生年月职称工作单位分工签名黄华兰女59教授主任护师汕头大学医学院，主任总指导魏睿宏女49副教授副主任护师汕头大学医学院，副主任教学改革陈葵女44实验师汕头大学医学院资料统计王逸如女49教授主任护师肿瘤医院，主任教学改革郑少燕女44研究员汕头大学医学院，副处长教学改革温翠琪女51教授主任护师汕头大学医学院，副主任教学改革应文娟女49副教授副主任护师第一附属医院，主任教学改

6、革李林芬女40副教授副主任护师第二附属医院，科护士长教学改革王妙君女44教授主任护师肿瘤医院，护士长资料统计23二、立项依据：（项目的意义、现状分析）表格不够，可自行拓展加页；但不得附其他无关材料。下同。项目意义:　　创新型人才的培养，关键在于高等教育本身的创新。教育创新的内容包含思想和观念、体制和机制、模式和内容、方法和手段、政策和管理以及评价考核体系等方面的创新。目前随着医学模式转变、健康观念的转变、初级卫生保健制度的改革、老龄化社会的出现以及护理专业硕士、博士研究生的招生，本科护理人才培养规格如何定位、如何规划已成为当今护理教育界亟待解决的问题。随着护理模式的转变，护理的服务

7、对象已由病人扩大到健康人乃至整个人类，护理的服务范畴也随之扩大，社会服务功能不断加强。护士的职能也由对病人的照顾和治疗，扩展到指导、教育、咨询、协调、研究等各个方面，由此当前护理专业面临的主要问题是缺乏高层次护理专业人才。本科护理教育课程体系的建立和护理人才培养模式问题是当前我国高等护理教育改革面临的重要问题，它决定着护理人才培养的质量。我们将以培养学生的创新思维和综合能力为核心，以“国际化”的办学方式为依托，培养能适应我国卫生保健服务需求的高层次实用型护理专业人才。