传统文化进幼儿园小学校园的实践性研究评审书---泗水县圣水峪镇庠厂小学

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1、项目类别：德育研究编号：泗水县教育科研课题申报评审书课题名称：优秀传统文化进幼儿园小学校园的实践性研究课题主持人：张德礼工作单位：泗水县圣水峪镇庠厂小学申报日期：2014年4月28日泗水县教体局教科室1111填报须知1．根据《济宁市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3．课题论证应充分。4．研

2、究计划和阶段成果应明确。5．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。6．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。《申报评审书》可到县教科室公共邮箱ssxjks4@163.com下载，密码ssxjks。11一、课题研究人员基本信息主持人姓名张德礼性别男民族汉族出生年月1971年02月行政职务校长专业技术职务一级教师研究专长德育最后学历大学最后学位“十一五”课题完成情况AC工作单位圣水峪镇庠厂小学联系电话13562705447（6448）E-mailZhang1182@163.com通讯地

3、址山东省泗水县圣水峪镇庠厂小学邮政编码273202课题组主要成员〔不含主持人〕姓名专业技术职务工作单位研究专长在课题组中的分工刘学高级教师泗水县圣水峪中心学校教育教研实验教师侯广苓二级教师泗水县圣水峪镇庠厂小学德育研究实验教师渠达一级教师泗水县圣水峪镇庠厂小学语文教学实验教师张如意二级教师泗水县圣水峪镇庠厂小学教学教研实验教师刘孝泉一级教师泗水县圣水峪镇庠厂小学学前管理实验教师乔燕泗水县圣水峪镇庠厂小学少队工作实验教师苏洁泗水县圣水峪镇庠厂小学艺体教育实验教师刘露泗水县圣水峪镇庠厂小学社团活动实验教师11课题主持人“十一五”期间(2006年—2010年)

4、教育科研情况主持的哪一级别教育科学规划项目及完成情况2008年主持济宁市《小学生成长分包制的研究》与2010年8月结题2010年参与济宁市《加强小组合作创建高效课堂的研究》与2013年9月结题。发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊杂志及日期出版部门合作人在实验教学中充分发挥学生的主体作用市级获奖2000.9济宁市教育局独立刍议小学思品课的教学策略省级获奖2005.6山东省教科所山东省教育学会独立巧用电化教学创建高效课堂信息教研周刊2013.11中国教育学会独立11推荐人意见不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且

5、主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐意见：推荐人签名：年月日推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的课题名称推荐意见：推荐人签名：年月日11二、课题研究论证报告1．课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精

6、髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。2013年11月26日，习近平总书记到曲阜考察，花一个多小时参观孔子研究院并与各方座谈，表明了一种态度，传递了一种信息，就是要大力弘扬中华民族的优秀传统文化。在我国优秀的传统文化中，有许多内容极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。在学前及义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。在小学及幼儿园加强优秀传统文化教育的目的就在于让每一位少年儿童从小养成良好的道德品质和行为习惯，“童蒙养正、明礼导行”，为一生的发展

7、打下良好的思想基础。圣水峪镇庠厂小学位于泗水县西南部，与邹城、曲阜三县市接壤，学校占地面积10000平方米，在校师生400余人，附设济宁市一类农村幼儿园一所，先后承担两项济宁市“十一五”规划课题并顺利结题。学校紧临孔子出生地尼山，为尼山圣源书院“国学教育“实践基地，在传统文化教育方面有着独到的地缘优势，多年来学校重视传统文化在德育教育中的作用，以“专家引领、校企联合”为依托，以“童蒙养正、明礼导行”为德育目标，努力探索传统文化进小学、幼儿园的有效性实践性。(2)所要解决的主要问题1、当前少年儿童特别是农村少年儿童德育教育现状及存在的主要问题。2、优秀传统

8、文化在学前及小学阶段的德育教育意义、育人目标、实施策略。3、优秀传统文化进校园的