新课标人教六语文册第一单元作业设计

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1、六年级上册语文作业设计溪头镇中心小学1、山中访友一、读拼音，写词语。yāoqǐngfǔshēndǒuqiàoyùnhánxiákè()()()()()二、照样子，写词语。岁月悠悠：津津乐道：三、按要求写句子。1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？改为陈述句：2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句：四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。1、“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。（）2、把“老桥”比喻为“德高望重的老

2、人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（）3、“你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”这是从溪流、瀑布的形态样子方面进行想象描写的。（）五、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。1、捧起一朵落花，我嗅到了大自然芬芳（）。2、掬起一捧（）的山泉喝，浑身爽快。3、刚下过雨，空气十分（）。4、幽静的山林里传来（）的鸟语声。5、屏幕上出现一行（）的字迹。6、这里四面环山，泉水叮咚

3、，环境（），真是个避暑的好地方。7六年级语文科组编制六年级上册语文作业设计溪头镇中心小学六、阅读文段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

4、我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文内容在括号里填入正确的词语。2、这段话是围绕哪句话写的，请用“”画出来。3、文段中第一句话运用了（）的修辞手法。4、这一段中描写了作者与山中哪些朋友打了招呼？5、段中画“”的句子采用了（）（）的修辞手法，表达了作者的美好感情。6、这段话采用什么人称写？这样写有什么好处？7、发挥你的想象，补充两个分句，使句子成为排比句。你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？趣味新题型拓展训练。按意思甜成语（1）最宝贵的话（）（2）最无奈的事情（）（3）最大的浪

5、费（）（4）最危险的时刻（）（5）最孤单的人（）（6）最符合情理的事情（）（7）最吝啬的人（）（8）最好的作品（）7六年级语文科组编制六年级上册语文作业设计溪头镇中心小学3、草虫的村落一、读拼音，写词语。qiàolìqínmiǎnhōnɡkǎoxiǎoxiànɡ()()()()jìnɡmìpánɡdàyìwēishēnchánɡxínɡsècōnɡcōnɡ()()()()二、给加点的词换一个意思相近的词语。1、蜥螅好像忘记了旅途的劳倦。（）2、甲虫音乐家们全神贯注地振动翅膀，优美的音韵像灵泉一般流了出来。（

6、）3、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（）4、我完全迷惑了，在小虫的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？（）（）三、选词填空。静谧僻静静寂1、夜深了，校园里一片（）。2、这个（）的小山村，只有四户人家。3、我躺在田野里，在无限的（）中，对草虫的村落作了一次奇异的游历。四、理解句子意思，体会作者的思想感情。1、我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。“”点明了行文的线索，“”一词概括了草虫世界的特征。2、我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。这句话运用了的修辞手法。“草虫的村落”指的是。“街道”“小巷”指的是

7、。3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。“夕阳亲吻着西山”点明了。“悠悠忽忽”说明了。“才把我的心灵唤回来”点明了心灵沉浸在奇异游历中的。7六年级语文科组编制六年级上册语文作业设计溪头镇中心小学五、阅读文段，回答问题。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵，。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

8、1、“我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐”的原因是（）A.虫子们演奏的。B.我陶醉在虫子的世界中2、填入文中横线处最恰当的一句是（）A.像一曲无字的歌谣B.都变成了奇妙无比的琴键C.像灵泉一般流了出来3、这段主要写（）A.甲虫的舞蹈B.甲虫的音乐C.甲虫的勤勉4、从文中看，甲虫音乐家们演奏音乐依靠的工具是（）A.甲虫的翅膀B.；两簇野灌丛C.紫红的小果实5、“两棵大树”指（）A.甲虫洞穴边的两棵树B.；两簇野灌丛