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1、五子棋是中国传统文化的精粹，它对启迪人的智慧，发展人的思维起到不小的作用。棋艺与棋德是相依存的，学棋修身，下棋养德，开展五子棋活动有利于学生的品格培养。教学目的培养爱国主义情感和良好的棋德意识,使学生系统,准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,培养学生对五子棋的兴趣,逐步提高他们的五子棋的对弈水平,发展学生的思维,动手,与别人合作,搜集信息等综合能力,特别是独立解决问题的能力.并培养学生的规则意识,时间观念,陶冶学生良好的情操,增加他们的生活情趣.教学内容:第一课认识五子棋第二课五子棋的规则(一)第四课五子棋的规则(二
2、)第五课五子棋的开局(一)第六课五子棋的开局(二)第七课五子棋的活四,冲四第八课活三第九课什么是眠三第十课你知道长连禁手吗教学时间:间周进行,单周的体活课进行五子棋的教学与练习.人员安排:各班体活课的任课老师.考核评价:学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,能够对对五子棋产生浓厚的兴趣,逐步提高五子棋的对弈水平,发展学生的思维,动手,与别人合作,搜集信息等综合能力,有一定的独立解决问题的能力.第一课认识五子棋一、五子棋的起源与发展五子棋五子棋，亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多
3、种称谓，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋的日文称之为“连珠”，故也称为连珠五子棋。五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”李善注引三国魏
4、邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。可见，五子棋颇有渊源。亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。目前，职业连珠在国际发展迅速，成为一种国际棋。二、五子棋的棋局同学们,大多数人都认为自己会下五子棋,其实他们中很多人会下的五子棋跟我们要学习的五子棋是有区别的,区别在什么地方呢,你们通过学习就明白了.我们先来认识五子棋的棋具吧,棋具包括棋盘和棋子.让我们首先来认识棋盘,五子棋的棋盘横竖都是十五条线,如果你认为棋盘之中的每一个小方格都是
5、正方形,那你就错了!其实棋盘的横向稍微窄一点,竖向稍微宽一点,每个方格都是近似正方形的长方形.横向从左到右用a到o共十五个英语字母标出,竖向从下到上用1到15共十五个阿拉伯数字标出.棋盘上的横线和竖线共交叉形成了225个交叉点,棋子就落在棋盘的这些交叉点上.每个交叉点都有它位置的坐标,来说明它在棋盘上的准确位置,这些坐标由英语字母在前,阿拉伯数字在后组合而成,如:C5,J13,A15,O1,I7等.你能在棋盘上指出这些点的具体位置吗或者别人随便指出棋盘上的任意几点,你就马上说出这些点的坐标吗如果不熟练的话,希望你好好练习呦
6、.棋盘上有5个比较特殊的交叉点,用小黑点标识出来,叫做星;中间的星叫天元(坐标是H8),表示棋盘的正中心;四周的4个星叫小星(坐标分别是D12,L12,D4,L4),表示棋盘的四个角落;星在棋盘上起一定的标示位置作用.棋盘上看得见的横竖线叫做阳线,交叉点之间,看不见的,与棋盘对角线平行的斜线叫做阴线.下面我们再来认识棋子,棋子由黑白两种颜色组成.五子棋由两个人下,一人拿黑棋,另一个人拿白棋,黑棋先走,白棋后走.共有225个棋子,与交叉点的个数相同;其中黑棋113个,白棋112个,不过平时下棋棋子少些也是可以的.正确的拿棋子
7、的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子.棋子落在棋盘的交叉点上,落下后不能移动,也不能吃子.课内练习:1,五子棋是哪个国家发明的2,现代五子棋的正式名字叫什么国际组织的名称叫什么3、五子棋的棋具包括什么4、什么叫阳线什么叫阴线5、棋盘上有几个星中央的星叫天元,四周的星的名字呢6、C11,J2,F9,M14,O15你能在棋盘上指出来吗棋盘上任意指出五个点你能很快说出它们的坐标吗7、五子棋拿棋子的正确方法是什么
