创业教育下创新思维养成刍议

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1、创业教育下创新思维养成刍议创业教育下创新思维养成刍议创业教育下创新思维养成刍议创业教育下创新思维养成刍议　　一、创新思维养成对大学生创业的积极作用　　在知识经济的时代，科技就是第一生产力，而科技不是引用或者沿用前人的技术，而是需要在原来的基础上进行创新，形成新的知识产权，进而转化为生产力，促进经济的发展。可见，创新的作用越来越显出重要性，特别是对于当代大学生的创业尤其重要，当前中国基础教育进行创业教育，而创新思维就是创业教育之核心。而创新思维的培养，能够促进学生的自主能动性得以发挥，想象力得到激发和保护。而大胆设想小心求证，正是创新思维的源泉，因此大学生创新思维的培养对创业教育的完善发展

2、，对大学生的创业乃至对社会的明天、民族的未来至关重要。不同行业和环境有着不同的创新思维表现形式。但实质上，都是人的一种思维能力的表现，创新思维在对大学生创业有着异乎寻常的作用，在高校的创业教育中的得到非常的重视。　　首先，创新思维优化组合知识结构，理论与实际结合，融会贯通。知识是多种多样的无限的，而一个人掌握的知识却是有限的，特别是对于大学生来说，仅仅局限于专业知识领域，而创业是需要各种各样的知识结合，这就需要培养大学生的创新思维，通过创新思维不断更新和产生新的知识，从而促使大学生达到了解“上至天文，下至地理”多个领域的境地，知识门类涉猎更广泛、体系化更强，同时在不断的实践和学习中，达到

3、知识的融会贯通，优化知识。　　其次，创新思维促使大学生在创业的过程中自主创新，树立自主品牌。大学生要想在激烈的市场竞争中谋取一席之地，需要依靠自主创新，因为企业的产品没有创新就没有市场，当今市场经营各行各业的经营者人满为患，大学生要想创业成功，必须从以专业知识为依托，开拓创新，在自己经营的企业创新产品，创新管理模式和经营模式，才能立足于中国乃至世界品牌产品之中。因此创新思维对于大学生设立企业而言，尤其重要。因此自主品牌的塑立，企业文化创新、研发创新、管理模式创新等等，都离不开创新思维的支持。　　再次，创新思维有助于大学生发挥想象力，大胆探索，促进创业教育体制的完善发展。在创业教育中，重点

4、培养大学生的创新思维，有助于大学生挣脱传统“教条主义”的束缚，打破传统的思维定势，大胆尝试，勇于创新，充分发挥想象力，在激烈的就业竞争中，脱颖而出，开创出属于自己的一份事业；通过对大学生创业创新思维的培养，有助于提升创业技能，完善创业人格，进而促进创业教育体制的完善和发展。　　二、创业教育中大学生创新思维的培养　　改进教师传统的教学理念，树立培养创业创新型人才的观念　　在进行创新创业教育的过程中，教师有着非常重要的职责，起着启蒙引导塑造作用，这就是教师在创新创业教育中的关键所在，在高校的创新创业教育过程中，应该首先通过改变教师的教育理念，先让教师树立起创新创业教育观，转变狭窄的知识教育和

5、单项的就业教育观，提高综合素质能力为主的创新型的创业教育，使教师成为高等学校开展创新创业教育的最好的引导者，从而让教师积极地探索符合创业教育人才培养理念的教学方法和教学理念。高校应该通过各种途径让教师不断地完善自身的知识，利用寒暑假期，通过到企业锻炼，理论与实际结合，更新自己的思维和教学水平，树立课内外一体化的教育观。创新创业教育必须以课堂上的理论教育为支撑，课外的实践环节为延伸，建立起“课内外一体化”的教学方法和教学理念，并将这种教学理念通过教师灌输给在校大学生，进而充分调动学生创新的积极性，提高学生实践能力。　　训练学生的创新思维　　创新思维就是要打破常规的思维定式，包括发散思维、逆

6、向思维和系统思维等。我们学生缺乏创新能力的一个重要原因在于从小学到大学都是侧重理论思维、分析思维、逻辑思维，但很少进行发散思维、逆向思维和系统思维的训练。首先，发散思维是不受过去知识的束缚和已有经验的影响，对同一问题探求不同答案的思维方法和思维过程，从不同的角度去思考问题，能举一反三、触类旁通，不易受思维定式的影响。其次，逆向思维法就是打破人们传统思考问题的方式，从结论倒推条件，也就是倒立的去思考问题，这样的思维有助于大学生在创业的过程中，通过分析成功创业者的创业过程，并从中得出所必须的条件和方法，借鉴他们的经验结合自己的实际去开创属于自己的创业之路。再者，通过抓住事物的整体线条，从具体

7、到抽象，把多个复杂的事物整体化，给我们带来整体观。这就要求学校或指导教师在创业教育的过程中有意识去培养学生的系统思维，通过课堂灌输或者实践活动力求学生对所进行的活动中的优缺点进行总结并提出可行性建议，而这样对提高学生的创新能力是大有裨益的。　　建立产学研相结合的教育基地和创新创业基地，让学生在实践活动中充分发挥主观能动性，进而迸发出智慧的火花　　创业教育中校企结合建立创业园或者创业实践基地，让大学生充分参与社会实践活动并进行经济行为