关于金融学专业实验教学的思考

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1、关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考关于金融学专业实验教学的思考  摘要:实验教学是金融学专业建设的重要组成部分,也是提高人才培养质量和就业竞争力的有力支撑点。作为典型的应用性学科,金融学专业需要高度重视培养学生科学解决实际问题和动手操作能力。文章在分析开展金融学专业实验教学意义的基础上,重点围绕实验教学理念、实验教学队伍、实验教学形式和实验教学设计等方面剖析了存在的主要问题,最后从重视专业人才队伍建设、优化实验教学

2、课程设计、探索实验教学模式改革和加强实验软件系统开发等方面提出了解决思路。  关键词:金融学专业;实验教学;人才培养质量  作为现代经济运行的核心,金融部门的作用日益重要,而人才是支撑和决定金融部门发展的关键。从现实需求来看,专业化应用型金融人才数量需求近年来呈现不断增长态势,政府机关和企事业单位对人才质量的重视程度也不断提高。高校是金融人才队伍培养的最重要阵地,是金融人才的主要来源,应主动适应社会对金融专业人才需求的发展趋势,努力提高人才培养质量[1]。为此,本文以金融学专业为例,尝试探讨如何更加有效地开展实验教学,以弥补长期以来高校金融学专业

3、人才培养过程中较多偏重课堂理论教学的不足,增强学生实际动手能力和专业技能训练,为探索金融学专业人才培养模式改革提供依据和支撑。  一、开展金融学专业实验教学的意义  实验教学有助于体现金融学专业理论的应用性和技术性  在当代社会,金融领域越来越注重应用现代网络和通讯技术,金融产品、服务和业务流程等创新日趋活跃,金融活动的技术属性不断突显,使得整个金融学表现出明显的向文理综合学科发展的特征[2]。因此,从这个意义上看,金融学专业教学内容表现出非常明显的应用性和技术性特征,这在很大程度上决定了实验内容在金融学专业教学活动中的突出地位和作用,并且是一般

4、课堂教学难以简单直接替代的。综合而言,采用课堂基础理论教学与实验室教学、教师课堂讲解与学生动手参与相结合的教学方式,对于提高大学生分析问题和解决问题能力至关重要,它能够有效改变以往财经类专业学生课后作业不多,忽视学习过程,过于重视考试前死记硬背和由此带来考试分数高但并未真正理解课程的基本知识点,在具体分析和应用方面捉襟见肘的现状。  实验教学有助于为学生创造尽可能逼真的模拟市场环境  在金融实验室的支持下,各种金融市场环境可以通过模拟的方式得以重现,由此为学生提供一种接近真实的金融市场场景,这对于现有的实地实习实践而言,是非常重要和有效的补充形式

5、。长期以来,在本科专业人才的培养过程中,学生实习是比较突出的问题,通常要有老师与相关的金融机构事先联系。在市场化改革不断深入的背景下,金融机构对经济效益的关注程度显著提高,对接受大学生实习的积极性明显下降;更为重要的是,出于行业内部竞争的考虑,金融机构也不希望让实习生接触更多的工作流程,导致实习过程沦为表面形式,学生难以得到真正的锻炼和提高。相比之下,实验教学提供的证券市场和商业银行业务等不同类型的模拟系统,既可以让学生较好掌握证券市场交易的基本流程和商业银行会计业务结算等基本程序,而且能够全面提高学生的操作技能[3]。  实验教学有助于为科学研

6、究提供必要的技术和数据支撑  就相互关系而言,高校教师的教学过程和科学研究过程相辅相成,出色的科学研究可以促进教学活动的质量改进,而教学活动进一步为开展科学研究提供新的思路和拓展空间。从这个意义上说,作为一名金融学专业教师,只有持续从事科学研究活动,才能保持自身知识结构的不断优化和知识内容的更新,始终关注金融领域的理论进展和实践发展情况,从而在教学过程中更好地进行讲解理论知识和实务知识。与此同时,技术性和应用性强是金融学理论和工具的典型特征,为了让学生更好地理解和掌握,必须强化学生的实际参与过程,避免传递简单的知识信息,实验教学可以很好地解决上述

7、问题。从现实例子来看,金融领域中的股票价格波动、期货市场与股票市场的关联程度及其影响、公司资本结构对企业创新行为的影响等课题的研究,都需要有大量的数据支撑才能有效开展,更需要借助有效的技术手段和分析工具来提高研究质量。  实验教学有助于提高复合型金融学专业人才培养质量  在当代社会,知识更新速度不断加快,金融行业的竞争程度也随着市场开放而不断提高,信息和网络技术在金融领域的应用日益广泛,这些内部条件和外部环境的变化都对金融类人才的知识与技能提出了新要求,过于专业化将难以适应新的形势需要,复合型金融学人才培养将成为未来的基本趋势。面对这种情形,高校

8、金融学专业的人才培养迫切需要做出调整,在课程设置上体现复合型人才培养的要求,实验教学课程必不可少。从实际情况来看,金融学专业开设实验课程

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