0—3岁婴幼儿生长发育与心理卫生PPT课件

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1、一、婴儿期的年龄段划分1、儿童期：0—18岁新生儿期2、儿童期婴幼儿期6个阶段学龄前期学龄期少年期青年期1新生儿期（0—1个月，适应外界生活婴儿期乳儿期（0—1岁，成人照料、信任感的获得）婴儿期（1—3岁，学会走路、说话、独立）2信任感的获得0—2岁：获得信任感克服怀疑感形成希望品质3埃里克森的人格八阶段理论1、婴儿前期（0—2岁）信任感—怀疑感希望品质2、婴儿后期（2—4岁）自主感—羞耻感意志品质3、幼儿期（4—7岁）主动感—内疚感目标品质4、童年期（7—12岁）勤奋感—自卑感能力品质5、青少年期（12—18岁）角色统一性—角色混乱诚实品

2、质6、成年早期（18—25岁）亲密感—孤独感爱的品质7、成年中期（25—50岁）繁衍感—停滞感关心品质8、成年后期（50岁以后）完善感—失望感智慧品质45婴儿的第一个人生哲学—“活着的”基本感受6二、婴幼儿生长发育的基本规律1、发展的阶段性与连续性（速度不同、前阶段为后阶段发展创造条件）2、各系统发育的不平衡性（N系统最早、生殖系统最迟）3、生长发育的一般规律（头尾、近远、粗细、低级到高级、简单到复杂）4、个体差异性（受内外环境影响：遗传、营养、疾病、药物、教育、环境等）7三、婴儿生长发育的主要特点生长：指细胞的繁殖和增大，细胞间质增加，属

3、于量变，表现为组织器官、身体大小、长短、重量的增加，这些都是可以测量的。发育：指身体组织的功能分化和演进，属于质变，表现为体力、治理、心理、情绪和行为的发展和完善。81、年龄越小，生长速度越快婴儿身长=头+脊柱+下肢新生儿头长占身长的四分之一成人儿头长占身长的八分之一92、有一定的顺序与方向，不会越级发展1）从整体到分化；2）从不随意向随意；3）方向与顺序头尾原则近远原则大小原则10婴儿动作发展顺序图113、完成从自然人到社会人的转变。120—3岁婴儿解剖及生理发育特点（略）13四、婴幼儿期的心理发展1、什么是心理？2、什么是儿童心理？3、

4、儿童心理卫生保健4、儿童心理健康的重要性14心理是指心理过程和个性心理特征的总称。它包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、兴趣、性格、能力等心理现象。心理是客观事物在人脑中的反映，也就是说脑是产生心理现象的器官，心里是脑的机能。15儿童心理发育包括动作、语言、认知、情绪、个性和社会性等方面。儿童心理发育正常与否可以从发育的的各个方面去作判断和评价。16心理卫生保健按照儿童心理的发展规律和不同阶段的年龄特征，在禀赋的气质基础上和在家庭及社会的影响下，通过不同的教育和训练，以及医疗预防措施，来配置他们健康的心理，良好的性格和顽强的适应能力，以

5、促进身心健康的全面发展，也有助于德智体全面发展。17儿童心理健康的重要性1946年世界卫生组织确立了健康的标准：健康不仅仅是没有疾病，而且是身体和心理上的完好状态和良好的适应水平。健康状态从发展意义上讲，更强调心理健康，而心里健康则以正常儿童心理发展为基础的。18心理发展的主要特点是：1、动作发展对心理发展的意义重大；2、感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平；3、处于言语发展的重要时期；4、社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。19婴儿期心理发展的主要方面：1、动作的发展2、感知觉的发展3、注意、记忆、和思维的发展4、言语的发展5、

6、气质的发展6、社会性的发展201、动作发展动作发展的开端：新生儿的无条件反射和最初的条件反射，明确而稳定的条件反射是心理发生的标志；原始反射：1）莫洛反射2）步行反射3）抓握反射21动作发展的意义：为心理发展创造条件，心理是在活动中产生的（皮亚杰），并表现在活动中。早期动作的发展在一定程度上反映着心理发展的水平。早期动作的发展过于迟缓，可以预示以后智力发展上的障碍。22（1）手的抓握动作和独立行走的发展手的抓握动作和独立行走的发展对儿童心理发展具有最重要的意义。手的抓握动作的发展：重点是五指分化和手眼协调。抓握动作发展的意义：1）准确的抓握

7、动作和手眼协调（视动协调）为婴儿认识事物的特征开辟了重要途径。2）使儿童有可能使用工具提供了可能；3）用动作姿势表情达意，使语言具有间接性和最初的符号功能。2324独立行走——儿童发展的里程碑：1）躯体移动从被动到主动；2）扩大了认知范围；3）增加了与周围人主动交往的机会；4）为个体活动自主性的发展提供了必要条件；252、感知觉发展感知觉是个体发展中发生最早，成熟最早的心理过程；研究表明，感知觉在婴儿期发展的最快，很多感知觉在婴儿期就已达到成人水平。感知觉对婴儿心理发展具有重要意义:婴儿通过感知觉获取周围环境的信息，并适应周围的环境。这一过

8、程不是被动的，而是主动的积极的、有选择性的，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。26（1）视觉的发展研究方法的突破：习惯化范式和优先注视范式是揭示儿童感知能力的