四川省绵阳市2015-2016学年高二下学期期末考试历史试题 word版含解析

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1、四川省绵阳市2015-2016学年高二下期期末考试历史试题第I卷(选择题)一、单选题1.西周规定天子都城边长十二里,公国都城九里,侯伯国七里,子男五里。这一内容体现了A.各国经济实力的差异B.维护政治秩序的目的C.中央集权体系的建立D.西周发达的建筑水平【答案】B【解析】本题考查西周分封制。通过材料中天子都城、公国都城、候伯国都城、子男都城的不同建制,可知西周时期,等级制度森严,不同的等级不可越级,不同的等级有不同的都城建制,故B项正确;各国的都城与各国的经济实力无直接关系,故A项错误;西周尚未实现权力的高度集中,中央集权体系的建立是在秦朝,故C项错误;西周的建筑水平在题干中

2、无从体现,故D项错误。 2.《国语·周语上》记载:西周后期,因连续对外用兵,周王室财政已濒于破产,周宣王乃“料民(调查核实户口)于太原”。周宣王的料民A.推动了农业生产关系的变革B.说明井田制已经名存实亡C.消解了分封制下的等级关系D.实现了中央对地方的控制【答案】A【解析】本题考查古代中国的经济。周厉王时期,人们为了躲避税收的剥削,渐渐地开辟私田,于是周厉王首开废井田、履亩而税的先例,其子周宣王是在小农遍布的封建社会状况下逐渐实行革新的,而经济是国家发展的重要因素,所以户籍登记造册是征收赋税和派发徭役的基础条件,有利于形成封建土地私有制,故A项正确;鲁国的初税亩规定按亩纳税

3、,承认了私田的存在,井田制才名存实亡,故B项错误;调查核实户口,以便征收军赋、田赋和兵役,以扩充兵员和充实财力,分封制的等级关系依然存在,故C项错误;西周后期,诸侯隐瞒人口导致周王室财政困难,分封制瓦解,中央无法实现对地方的有效控制和管理,故D项错误。 3.许倬云说:战国的社会结构与春秋不同,已经逐渐抽去了氏族贵族的一层,剩下的只是君主和被统治者,没有中间许多阶层的逐渐分权。材料意在说明A.战国时普遍推行军功爵制B.世卿世禄制度被彻底打破C.宗法分封制逐渐走向解体D.更多儒家思想家得到重用【答案】C【解析】本题主要考查西周的政治制度。战国时普遍推行军功爵制中“普遍”的说法错误

4、,故A项错误;世卿世禄制度被彻底打破中“彻底”的说法错误,故B项错误;材料反映的是世卿世禄制度遭到冲击,可见宗法分封制逐渐走向解体,故C项正确;春秋战国时期,儒家思想家并没有得到重用,故D项错误。 4.战国时期,荀子宣扬“天子者势位至尊,无敌于天下。南面而听天下,生民制属莫不振动服从以化顺之”。庄子也主张“天地虽大,其化均也,万物虽多,其治一也,人卒虽众,其主君也,君原于德而成于天”。这反映了当时A.道家放弃了任性无为B.重建社会秩序的诉求C.君主专制成社会共识D.儒家与道家趋于合一【答案】B【解析】本题主要考查百家争鸣。根据材料可知,庄子认为,遥远的古代君主统治天下,好像什

5、么都没做,一切都遵循着自然的法则,这还是无为的思想,故A项错误;战国时期,无论荀子还是庄子,都提出了治国的理念,其目的都是形成稳定的社会秩序,故B项正确;君主专制属于法家思想,更不可能成社会共识,故C项错误;西汉董仲舒的新儒学糅合了道家思想,这与材料信息“战国时期”不符,故D项错误。 5.汉武帝时期,“公孙弘以《春秋》白农(平民服装)为天子三公,封以平津侯。”这表明A.儒学得到重视B.民间广泛接受儒学C.平民地位提高D.西汉重视人才选拔【答案】A【解析】本题主要考查汉代儒学成为正统思想。《春秋》是儒家经典著作,凭借儒家经典可以做到三公这样的高位,可以封侯,这说明儒家学说成为民

6、间学习的主要对象,儒学的地位得到显著提高,故A项正确;结合材料和所学知识可知,汉武帝提倡儒学是政府行为,故B项错误。平民地位提高、西汉重视人才选拔与材料中公孙弘因《春秋》而封官没有必然联系,故C、D两项错误。 6.两汉时期,地方长官(郡太守)拥有自辟僚属和察举大权。长官与僚属形同君臣,长官升调或僚属离职后,长官依旧自居“故主”,僚属则成为“故吏”。当时风气,故主有难或去世,故吏要尽力营救,甚至为之守丧三年。被察举者承担的义务与故吏类似。这主要体现了A.察举制影响了人才选拔B.郡县制不利于中央对地方的控制C.早期官僚政治尚不成熟D.最高执政集团尚未实现权力集中【答案】C【解析】

7、本题主要考查从汉到元政治制度的演变。汉代察举制是选拔人才的制度,没有影响人才的选拔,故A项错误;材料中体现不出郡县制的作用,故B项错误;材料信息“当时风气,故主有难或去世,故吏要尽力营救,甚至为之守丧三年。被察举者承担的义务与故吏类似”反映了被察举制者讲感情,因私人原因影响行政效率,这说明早期官僚政治不成熟;材料中没有最高执政集团的信息,故D项错误。 7.魏晋以来,中国南方人才数量超过北方,这一现象一直延续到今天。形成这种现象的主要原因是A.南方人口比北方多B.政治重心南移C.南方基础教育发达D.经济重

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