县委干部在科学发展观会上的发言

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1、县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发

2、言县委干部在科学发展观会上的发言县委干部在科学发展观会上的发言　　一、存在问题　　1、理论学习抓得不紧，对科学发展观的核心、本质学得不透，理解的不深，没有准确掌握科学发展观的精神实质和精髓。忽视了以人为本的科学发展观，造成了工作方向模糊，义务和责任不明确的现象。在总务工作中，给后勤人员安排的工作较多，但缺少细节的安排、不能及时了解他们的意愿与想法，致使他们工作思路不明，干起工作瞻前顾后，创新不够。由此导致后勤整体服务水平不到位，再加上自己工作中有畏难、推诿现象，因此为师生办实事较少，没能把以人为本的科学

3、发展观很好地体现在学校这个大家庭之中。　　2、把践行科学发展观只放在了口头上，没有把以人为本，人与社会和谐发展的科学发展落实在自己的实际工作当中。科学发展观的一个新亮点，在于统筹人与自然的和谐发展，坚持可持续发展战略。这就突破了单讲按经济规律办事的局限，拓展了经济规律的内涵，不但将物与物的关系深化为人与人的关系，而且涵盖了人与自然的关系，这是我党执政理念的一个新飞跃。我在工作中由于存在着“多做多错，少做少错，不做不错”的思想。致使全心全意为人民服务的意识谈化，不能尽最大可能为群众提供方便，没有真正树立起

4、想群众之所想，急群众之所急的公仆意识。遇到一些实际问题只知道将就、凑合，得过且过，只讲困难不想办法，缺乏沟通。没有把自己的工作性质统筹于人与社会的和谐发展观之中，缺乏“热情服务、主动服务、耐心服务、”的思想，致使自己的一些工作出现了不和谐。　　3、科学发展观的实质，是实现又快又好地发展。解决我国一切问题的关键在于发展，而且发展必须是科学的发展。在学校的科学发展方面，我没有针对总务处工作实际，制定长远发展规划，边想边做，随意性太强，缺乏科学的发展观，使学校后勤工作与科学发展观的实质产生一定的距离。　　4、

5、科学发展观协调发展的内涵就是要统筹协调发展，统筹协调发展具体到总务处的工作来讲，就是要处室协调配合，群策群力，团结一心，整体推进学校工作；后勤为前勤服务，全力支持广大教师的教育教学工作，形成合力，提高学校的教育教学质量。按照照科学发展观来评价，我还存有很大的差距。首先在处室协调配合方面做的不够，特别是工作繁杂时，从不关心其他处室的工作。其次，在支持教师教学工作方面做的不够，不能及时了解掌握教师教学所需，缺少与老师的沟通，致使有些工作协调不好，影响了教育教学工作工作。　　二、存在问题的根源　　1、理论学习

6、抓的不紧，没有准确掌握科学发展观的精神实质和精髓。忽视了以人为本的科学发展观，总认为理论的东西与实际工作有很大差距，只要把工作搞好了，不管什么理论不理论。忽视了理论源于实践这个硬道理，造成工作思路不宽、方向模糊，义务和责任不明确的现象。　　2、把以人为本，人与社会和谐发展的科学发展观只放在了口头上，没能落实在自己的实际工作当中，是由于“多做多错，少做少错，不做不错”的思想在作怪。导致“热情服务、主动服务、耐心服务”的以人为本思想大打折扣，只讲困难不想办法的工作方法，使自己的工作思路禁锢不前，帮助师生解决

7、的实际问题太少。　　3、科学发展观必须是可持续性的科学的发展观。而总务处的工作却具有随意性，缺乏长远发展规划，是因为自己不能进行创新思维，对学校今后的可持续发展思考的太少，把学校的可持续性发展规划全部依赖于行政会研究，而自己是最熟悉后勤工作的基层人员却没有自己独到的超前的见解，这些都给推进总务后勤工作的顺利开展造成了很多的被动。　　4、统筹兼顾协调配合各处室的工作不够，总认总务处与为各处室的工作性质不同，参与其中只能是忙中添乱、瞎操心，还有可能造成工作上的误会。与班主任的班级管理工作协调也不够，不能对一

8、些合情但不合制度的建议做出耐心的解释，影响了班主任的工作积极性　　三、今后努力的方向　　根据查摆出来的问题，分析产生问题的根源，今后努力做到以下几点：　　1、进一步增强服务意识，热心为广大师生服务，牢固树立以人为本的科学发展观。以最大的工作热情为师生搞好服务，摆正自己与领导、教师、学生的关系，要清醒地认识到在学校搞后勤是一种责任，一种义务。不高高在上，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结不断创新，充分调动自己的主观能动性。