一年级班级文化建设

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1、榆中县吕家岘小学一年级班级文化建设方案一、指导思想结合我校以特色项目建设为切入点，逐步形成学校特色文化的办学思路和班级实际管理需要，以班级特色文化建设促优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级特色文化建设中提高思想道德修养和整体素质。二、工作目标通过对班级文化的建设，营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级特色文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体，全面推进学校德育工作的开展。三、主要任务1.遵循学校“整体

2、统筹、班级自主建设、典型引路，全面铺开，分步实施、体现个性、促进发展”的思路，通过适当投入，形成班级良好的物质文化。2.通过广泛发动，全员参与，规范班级教与学的行为，形成班级的行为文化。3.通过民主参与，科学管理，建立班级各项规章制度，形成班级的制度文化。4.通过培养优良的班风、教风和学风，形成班级的精神文化。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckouta

3、ndevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations四、主要内容（一）班级文化建设。班级文化，是以教室环境为主要内容的文化形态，它是班级文化的载体和基础,包括：教室设施（色彩、座位排列等）、教室布置（黑板报、墙壁、班级的装饰等）。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内

4、容。新课程理念下的班级环境布置，要充分发挥学生的自主性和创造性，让他们自己设计、自己动手来布置“共同的家”。班级环境的布置要体现如下特点：（1）要符合学生的年龄特征和心理特征。（2）要主题鲜明，富有挑战性和个性。发展师生的个性特长，促进学生的全面发展。（3）要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位。（4）教室布置应时而变。（二）班级文化建设的具体要求：1.确定班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。2.制定班规：根据低年级儿童的年龄特点，以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。铃声响，进课堂，学习用品摆放好。不说话，静息好，等待老师来上课

5、。课堂上，专心听，老师提问认真听。答问题，声响亮，认真书写作业棒。两课操，认真做，集会站队快齐静。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofcons

6、tructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations不追逐，不打闹，安全责任牢记心。爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。小学生，要记清，好习惯养成益终生！3.制定班级公约细则：（1）遵守学校、班级的各项常规制度。（2）尊敬师长，同学间和睦相处，共同发展。（3）爱护班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。（4）平时注意保持教室整洁，认真做好值日工作。（5）上课时，做到会认真倾听，会积极发言。自主学习，具有探究创新精神。（6）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信。（7）离开教室，随手

7、关灯、门、窗，节约用水、用电。（8）集体活动听从安排，积极参加，维护班级荣誉，为班级争光。4、制定安全细则：（1）课间不许在班里追逐打闹，因为空间小容易磕碰。（2）在没有老师陪同的情况下不允许私自去体育器械那游戏，因为容易发生危险。（3）不许手持铅笔、尺子和同学打闹。（4）在老师没有要求带剪刀的情况下，不许带剪刀来学校。5.教室门口“班级名片”：主要有班级概况、班级口号、班主任寄语等栏目，由班主任设计提供具体内容，教务处统一制作。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdi

8、tion)