《信息技术与教育》第01章在线测试

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1、《信息技术与教育》第01章在线测试 《信息技术与教育》第01章在线测试剩余时间:59:47窗体顶端 答题须知:1、本卷满分20分。          2、答完题后,请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷,否则无法记录本试卷的成绩。          3、在交卷之前,不要刷新本网页,否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分) 1、信息化教育的核心是()A、现代教育观念B、新型教学模式C、现代信息技术D、教育信息资源 2、()是信息素养的重点与核心A、信息意识B、信息能力C、信息道德D、信息法规 3、现代学习理论认为,知识不是通过教师传

2、授得到的,而是学习者在一定的情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资源,通过()的方式获得的A、识记B、意义建构C、知识结构重组D、 4、依据“经验之塔”理论,最底层的经验最具体,越往上越抽象,中间层的属于()。A、做的经验B、抽象的经验C、观察的经验D、 5、依据“经验之塔”理论,电影与电视属于()。A、抽象的经验B、观察的经验C、做的经验D、第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分) 1、信息时代教师角色哪些描述是正确的?A、学生学习的促进者B、学生学习的指导者constructionqualityacceptanceandassessmentReg

3、ulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulationsC、教学的主体D、教学的研究者 2、教师作

4、为学生学习的指导者,以下哪些体现是正确的?A、帮助学生决定适当的学习目标B、为学生提供各种便利,使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息C、指导学生形成良好的学习习惯D、指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力 3、实施《中小学教师教育技术能力标准》的意义在于:A、基础教育课程改革的迫切需求B、教师专业化发展的必要条件C、教师培训规范化的需要D、从制度上保证广大教师将具有合格的应用教育技术的专业技能 4、《中小学教师教育技术能力标准》从哪几个方面规定了相关人员的教育技术的能力?A、知识与技能B、应用与创新C、社会责任D、意识和态度E、计算机操作水

5、平 5、以下有关建构主义学习理论的观点哪些是正确的?A、在教学中要把当前的教学内容与学习者过去的知识与经验联系起来B、学习即是个别化行为,也需要交流与协作C、教学过程中要重视学习情境的创设D、教师在教学中应发挥主体的作用E、知识是学习者自己通过意义建构的方式获得的constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectri

6、cequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations第三题、判断题(每题1分,5道题共5分) 1、信息技术的应用改变了传统的教育关系,师生之间的关系趋于平等、民主。正确错误 2、信息化教育是教育信息化过程中产生的一种新的教育形态正确错误 3、认知主义学习理论认为学习过程与内部心理过程无关,强调外部刺激的

7、影响正确错误 4、2004年12月25日国家教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准》,是我国中小学教师的第一个专业能力标准。正确错误 5、现代教育技术的本质是利用技术手段(特别是信息技术手段)去优化教育教学过程,从而达到提高教育教学效果、效益与效率的目标。正确错误 窗体底端constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofe

8、lectricequipmentinstallati

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