【最新精品版】数字校园平台解决方案

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1、数字校园平台解决方案整体方案概述释锐公司在仔细研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》之后，结合国家已经实施的“校校通”、“农远工程”、“班班通”等重大教育工程，经过充分市场调研和细致的需求分析，了解到中国教育信息化建设的三个阶段（建网、看网、用网）已经进入最后一个阶段，即“用网”阶段，在业界率先提出了针对“用网”阶段的智慧教育整体解决方案，方案的核心是根据两类最主要的教育机构（区域教育局和学校）分别提出了针对性极强的子方案（释锐云计算教育平台解决方案和释锐数字校园平台解决方案），并且实现独立运

2、营、互联共享，如图3-1。图3-1：释锐智慧教育整体解决方案图图3-2：释锐®数字校园平台™用户登录页面截图正如《释锐智慧教育解决方案》中所描述的一样，本方案旨在向教育系统内最基层的单位——各类学校（幼儿园、小学、中学）提供数字化校园的软件应用的咨询、调研、开发、实施、培训和总结一条龙服务，数字校园平台是云计算教育平台的应用扩展和个性应用，在没有实施云计算教育平台的地区，也能独立运行并为学校的全方位运行提供完整解决方案；业务范围包括学校基础信息库建设、校园办公自动化、电子学籍与教务管理、教师管理、教师评价、教师成长档案

3、袋、备课资源平台与网络教学平台、校本选课管理、学业水平考试评价、综合素质评价、班级常规管理、图片库管理、教育门户管理、教师博客与群组等十几大领域；本方案的实施能够瞬间提升学校教育信息化应用水平，直达新课程改革与学业评价等核心业务，体现办学绩效。下面就分别对这十五个产品做个简介。释锐数字校园平台从“一个平台、多个模块”的构建理念出发，构建校园信息化综合软件应用平台。“一个平台”即“一个校园信息化基础平台”，学校的组织架构设置、基础信息、用户信息、用户权限管理、教师岗位安排、学生分班、单点登录等一切校务管理基础信息录入和设

4、置工作都在这个平台上完成，杜绝信息孤岛的出现，防止信息重复录入和信息冲突。“多个模块”即“在一个平台的基础之上，根据学校的实际应用需求，从不同角度开发多个相对独立的教育应用模块”，释锐的产品模块覆盖了智慧管理、智慧学生、智慧课堂和学校品牌建设等校园信息化实施四大领域。“平台”只能有一个，但是“模块”可以有多个，模块可以不间断地增减，保障了校园信息化的统一规划和分布实施。参与释锐数字校园平台的主要用户类型有：平台管理员、各个模块的系统管理员（模块最高管理员）、教务管理员、总务管理员、电教管理员、印刷管理员、年级组长、教研

5、组长、备课组长、班主任、任课教师、普通教师、学生、家长，其中，粗字体的是最常用的几个角色。1.产品01:学校基础信息管理系统（1）产品简介释锐数字校园平台解决方案成员产品——“学校基础信息管理系统”是数字校园的中枢系统，为学校构建一个统一的电子化基础信息数据库，包括学校基本介绍、用户数据库、学生数据库、教师数据库、教务安排等基本信息库，如图3-3。图3-3：释锐数字校园平台——学校基础信息管理系统操作界面（1）操作用户：系统管理员、教务管理员。（2）产品功能图图3-4：释锐数字校园平台——学校基础信息管理系统功能图（1

6、）产品功能列表顺序操作者功能名称功能用途与简介1系统管理员基本信息管理学校设置：学校名称、校长、学校类型、所在行政区、年度设置、学期设置等等；学段设置：制定学校的学段，内置幼教、小学、初中、高中；行政班设置：学校的班级初始化；教研组设置：学校的课程和教研组初始化；部门设置：学校的部门初始化；学生类别管理：学生类别维护，内置“普通学生”类型；其它基础设置等等。2系统管理员用户管理学生帐户管理；教师帐户管理；权限管理；网络U盘后台管理。3系统管理员教务管理员教务管理教师岗位安排：教师分组、任课安排、各种组织负责人安排等等；

7、班级岗位安排；学生分班；人事安排查询。4系统管理员系统设置模块安装、日志管理、数据备份、正版验证等。5系统管理员校讯通后台短信开关：需要释锐公司单独授权，提供SP厂商相关帐户方可开通使用；全校收信统计；全校发信统计；短信模板管理；校讯通前台功能：给同事给家长单个或批量发送短信。6系统管理员界面设置菜单定制、外观定制、快捷图标菜单定制。7系统管理员所有注册用户修改密码任何人任何时间任何地点都能修改自己的帐号密码。（1）产品特色l搭建数字校园的基础平台；l数字校园一网通:一站式登录(SSO)；l数字办公全程日志监控；l应用

8、模块和软件外观按用户喜好自由组合定制；l只需网管一人维护；l一次性维护，不需要天天操作；l为后续所有产品共用。（2）了解更多详情请看《释锐数字校园平台用户手册》（各子模块分册）1.产品02:校园办公平台（1）产品简介释锐数字校园平台解决方案成员产品——“校园办公平台”为学校全体领导和教师提供一个无纸化零电话的网络办公平台，包括内部