【最新精品版】数字校园管理平台建设方案

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1、数字校园管理平台建设方案1011.建设目标与思路本次建设的数字校园管理平台是基于SaaS(Software-as-a-service，软件即服务或软件运营)运行模式，在全覆盖、一体化、智能化、可兼容、安全、便捷的基础上，满足国内各高职高专院校教学、管理和资源使用的需求，满足各院校及多级教育主管部门进行数据采集、状态分析、情况展示、预测决策的需要，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中关于“加快教育信息化进程”的要求，软硬件集中建设、管理、维护、服务，市场化运作的一个数字校园管理平台。1.1建设目标总体建设目标为：通

2、过先进的信息化的技术手段，构建一个面向全国高职高专类院校，面向各级教育管理部门的综合性的管理平台。首先面向高职高专类院校，立足于师生需求，改善和提升学校的教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，为实现高效教学质量、管理水平和办学效益的进一步提高提供重要保障，为学院提供真实的数据来源和决策支持，并良好的支撑学校长远的业务发展。同时实现教育部和各级教育管理部门通过平台准确地了解院校的运行状态提供真实的数据来源，从而实现对院校的统一管理和实时监控，在此基础上提供决策支持。同时减轻院校信息化压力，减少院校和国家对信息化投入。具体而言，数字校园平台应

3、实现以下几个目标：1．构造能够满足校园信息化应用长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化应用框架将充分支持于学校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。2．建设以业务为主线的完整的管理平台，达到业务流程的自动化基于“顶层设计”101的思想，借鉴国际先进的设计理念和行业优秀的业务实践为学校搭建了整体运营管理的统一高效、互联互通、信息共享的教学平台、管理平台、学习平台、工作平台、生活平台，并通过应用的不断

4、升级和改进，实现对管理过程和师生服务能力的提升，达到业务流程的自动化。3．支撑学校发展战略，提升信息化决策支持能力建立校情展示和决策分析平台，提供更加深入的数据服务，为学校的决策提供有效支撑手段。通过构建业务主题模型，支撑学校教学、科研、财务、资产等业务的即时查询、综合报表、分析、预测、预警、评估等功能，为学校各用户提供数据服务，为校领导提供决策支持。4．建设全国性数据中心，为决策分析提供真实的数据来源搭建一个云计算平台，各高职院校不再需要自己建设机房，而由云计算平台提供统一的数据存储和计算服务，由专业的人员提供集中的开发、维护、管理与运行

5、维护，并面向高校采用租赁方式进行IT应用与服务的销售；减轻院校信息化压力，减少院校和国家对信息化投入；为院校和管理部门提供的真实的数据来源。1.1建设思路1.1.1.总体思路项目建设的总体思路如下：1．高瞻远瞩，勇于创新既要研究高职信息化的规律与特点，也要敢于创新，接受新的理念和模式。在保证系统的稳定性和兼容性同时，也要敢于使用新的技术，保证系统的先进性。使得建设成果能在一段时间内满足使用单位的需求，而且具有可持续发展与更新的空间。2．整合资源，强强联手精心寻求合作单位，挑选项目团队人选，成立结构合理，力量雄厚的指导团队和开发团队。3．整体

6、规划，充分调研101在项目申报之初，项目组规划该项目的建设原则和技术路线，在此原则和路线的指导下，项目组从全局考虑，根据我国高等职业教育信息化状况和高职教育规律及发展趋势，高瞻远瞩，提出了具有前瞻性和先进性的建设方案。在项目建设初期，需要通过多方考察，深入调研，全面分析，反复论证，对建设方案进行反复优化，通过调研，吸取国内外同类单位和相关软硬件企业的经验。4．合理计划，过程控制在整个项目建设过程中，不能走一步看一步，而是要步步为营，结合实际，制订了长期计划、短期详细计划，并按计划推进项目进行，促进了项目的顺利进行。为了保障项目的顺利实施，需

7、要制订科学的过程控制方案和项目实施方案，为项目的顺利实施提供保障。5．逐步推广，企业化运作数字校园管理平台是一个庞大的项目，管理系统繁多，数据复杂，全国高职院校既有共性，也有各自的需求和信息化状况，项目组需要制订科学的应用推进计划，逐步推进各应用系统，保证应用效果。平台建成后，可成立专门的公司负责本项目的运维与推广，企业可利用平台的利润来建设平台，减少国家的投入，降低风险。1.1.1.指导原则在项目建设中坚持以下原则：1．标准化采用国家和教育部的相关标准作为信息标准规范，提供基于SOA架构的符合国家标准的数据访问接口、应用集成接口、身份认证

8、接口，并充分适应各类主流运行环境，包括各类主流操作系统、数据库和应用服务器环境，可以与其它符合规范的第三方平台与应用实现对接；2．开放性组成的各部分为独立运行的组件化子系统，采用