教育类英语教学毕业论文 如何培养学生的听力技能

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：如何培养学生的听力技能指导老师：XXX二〇一一年十二月十日听是获取语言感受最主要的途径，是学习英语的基础。只有从听入手，才能逐步提高学生“说、读、写”的能力。然而，听力一直是农村中学生的弱项。经过教学实践和调查研究，我认为在听力教学中，加强对学生听力技巧的训练，培养和提高其听力技能，起着至关重要的作用。在听力教学中，笔者是这样指导学生的。一、放松心情，积极面对听力材料播放之前，做学生的思想工作，帮助消除其紧张、急躁的心情。告诉学生不管对方的发音、语速如何，都不要产生拒绝的念头，要积极面对。二、认真审题，

2、合理预测听力播放前3分钟，要抓紧时间浏览各题题目及选项，弄清题目类型及要求。如听一遍还是两遍；是选择、判断正误，还是填空等。并根据每个选项，猜测可能出现的问题。例如：A.Shehasacold.(What’sthematter?)B.She’sinhospital.(Whereisshe？)C.Shetakesthebus.(Howdoesshegettoschool?)这样就能对试题的大体内容和可能出现的问题做到心中有数，听时“有的放矢”。三、控制好每道小题的答题时间听完每道小题后，利用其后的暂停时间再次快速阅读下一小题并进行预测。当听到某题的题目序号时（如number12），立即将视线收回

3、，精力集中到该题的选项上。当个别难题拿不准时，可猜测一个答案或暂时空着，将精力集中到下一题，千万不能一边听录音一边想前一题的内容，否则会造成前功尽弃，一错再错。四、大胆猜测答案1.通过对话中的肯定、否定词或说话者的语气、语调来正确理解说话者对某物、某事或某人的态度（赞同、兴奋、不满等）。如：---Whatdidyoudolastweekend?---IwenttoBeijing.Itwasexciting.Question:HowwasFrank’sweekend?A.Great.B.Notgood.C.Awful.通过“Itwasexciting”判断该题选A。2.听音中，如有暂时做不出来的

4、题目，做适当的笔记后可先空下，待听力题全部做完之后，再回头仔细思考或根据日常生活常识来猜测。如：Georgelikedtodrink____.A.waterB.milkC.whisky短文中说“Georgeisill”，因此根据常识判断此题应选C。3.短文理解类文章，题目加上选项内容大致相当于文章内容，有时问题的出现顺序也与文章内容的先后顺序一致，可根据前后题目及选项来推测一个答案。总之，当遇到听不懂的情况时，不能空着不做，一定要大胆猜测一个答案。五、适当作笔记1.审题时，比较各题选项间的差异并作上记号。如：A.SaturdaymorningB.SundayafternoonC.Sundaym

5、orning首先注意听是Saturday还是Sunday，然后听是morning还是afternoon。2.对一些特殊题目也可做上记号。如：“Whatdoesn’tthewomanlike?”该问题的关键词是“not”，就要把注意力集中到她“不喜欢”的事物上，排除“喜欢”项的干扰，同时，着重听有关woman而不是man的回答。3.当遇到“选择与录音内容一致的图片”这类题型时，审题时要在图片旁做好批注。若图片是闹钟，写上时间，如：A.7:15B.7:45C.7:35；若图片是运动项目，则写上运动的名称。如：A.baseballB.soccerC.watchTV.4.当遇到数字，如年龄、价钱、时间

6、等，一定要用阿拉伯数字作记录，必要是进行加减运算。如：--Mymothergivesme10yuantobuyacup,thereis4yuanleft.---Howmuchisthecup?A.10yuanB.4yuanC.6yuan根据10-4=6yuan，判断此题应选C。在审题和听音过程中，只有做好适当的笔记，才能提高答题的准确率。5.采用缩写、简写、特殊符号或记关键词来速记一般听力题的最后一题是根据短文内容填写句子或表格。这类题只放两遍，在听写时，往往学生只写完第一个单词，后面的句子就匆匆而过，来不及填写第二个空。因此，在听第一遍时，要以听为主、记为辅，边听边记，采用缩写、简写、特殊符

7、号或记关键词来速记，做到既快速、省时，又能表达意义。缩写，如：sth.=something，eg.=example，etc=etcetera；简写，如：Ss=students，T=teacher，mor=morning；特殊符号，如=and，$=dollar，￡=pound，%=percent；关键词，如：takethesubway(先只写subway，再将takethe补上去)听第二遍时，抓住机