创建市级语言文字规范化示范校自评报告1

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1、第二小学创建市级语言文字规范化示范校自评报告 学校根据2011年乌兰察布市关于开展第三批市级语言文字规范化示范校申报和创建活动的通知，积极开展市级语言示范校的创建工作。我校成立领导机构，制定计划和方案，通过教育教学、德育活动、社会实践活动等进行语言文字规范化教育，取得了显著的成效，特别是提出了“注重语言文字，提升人文素养”的理念后，全体师生积极围绕这一核心主题，进行语言文字规范化的创建工作，形成了良好的语言文字环境，为推进课程改革,落实素质教育，打下了坚实的基础。现将自评情况汇报如下：一、学校概况介绍乌兰花镇第二小学创建于1923年，历史悠久，具有浓厚的文化底蕴，校园文化建设走在了全旗的

2、前列。学校现拥有教职工人、专任教师100人、专任教师普通话水平达标率95%。其中市级骨干教师15人。中学高级教师35人、中学一级教师56人、中学二级、中学三级6人、高级技工3人。普通话水平测试达到一级乙等的有1人、二级甲等的有46人、二级乙等的有53人。二、组织机构组长：魏华副组长：张慧卿蒙芳乔喜报成员：教研组长教导主任beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisno

3、texposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore三、自评程序（一）自评情况1．在学校语言文字规范化工作领导小组的指导下，首先带领全校教职工认真学习《乌兰察布市中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》，在充分理解和熟悉标准的情况下，由各学科组打出基层分，领导小组汇总后，逐项检查对照，打出初评分，在教职工会上征求意见并根据大家的

4、意见修改打出自评分。评分的过程，实际上也是培训学习的过程，层层打分后，大家对语言文字规范化示范校创建工作的意义有了更深刻的认识。2．自评得分情况    A语言文字综合管理：满分40分、自评得分40分    B校园用语规范：满分80分、自评得分80分    C规范校内用字：满分80分、自评得分80分  D中华经典诗文诵读和书写：满分20分、自评得分18分   合计：218分。（二）自评得分    A语言文字综合管理（满分40分、自评分40分）    A1组织领导（自评分5分）A2常规管理（自评分19分）A3业务考核（自评分5分）A4教学研究（自评分5分）A5宣传教育（自评分6分）becon

5、sistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore领导小组：组长：魏

6、华副组长：张慧卿蒙芳乔喜报成员：教研组长教导主任学校高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长王有才同志亲自担任组长，直接领导创建工作，副组长由校级领导担任，成员由学校教导主任、教研组长组成，这个组织机构的成立保证语言文字规范化工作的长期性和实效性。机构健全，组内成员分工明确并确立学校“创建”工作目标，整个语言文字工作开展做到了有组织、有方案、责任落实并把语言文字工作专项经费列入学校经费预算，每年不低于一万元。 A1.2业务考核（自评分5分）在实施方案基础上，先后制定了与语言文字创建工作相关的制度《推广普通话工作制度》、《语言规范制度》、《语言文字工作奖惩制度》、《语言文字学习宣传

7、制度》、《语言文字工作教育培训制度 》、《 校园用语用字管理制度》等与之配套的制度，使我校的语言文字工作更加规范、科学。①根据工作性质，对教职工提出不同的要求，把语言文字的运用能力作为对专任教师业务考核的一项重要内容。（自评得2分）②在教师考核、聘用、晋级和评优等方面，语言文字的达标情况作为条件之一被纳入考核。（自评得1分）beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequi