教育类英语教学毕业论文 在英语课堂教学中如何做到有效教学

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：在英语课堂教学中如何做到有效教学指导老师：XXX二〇一一年十二月十日初中英语课堂教学效率的高低，直接关系到英语教学质量的高低。新一轮课程改革的不断深入，引起了课堂教学的变革，但无论教学思想如何更新，教学内容如何变化，教学方式如何改进，其最终目的都必须指向教学的有效性，教师只有不断反思自己的教学行为，持续地思考：“什么样的教学才是有效的？”“我的教学有效吗？”“有没有比这更有效的教学？”等，这样，才能使自己的教学更加有效。怎样提高初中英语教学的有效性，使课堂教学做到更加有效，

2、笔者认为应该做到以下几点：一、?课堂教学设计的有效性有效性是指在最短时间内达到最佳效果。初中英语课堂教学有效性设计应该一直致力于营造开放、合作、探究的教学氛围，还课堂于学生。心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。由此看来，初中英语课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少。许多卓有成效的英语教师之所以取得教学的高效率，其诀窍之一正是贯彻教学民主原则，给学生充分的自由。全国著名英语特

3、级教师沈峰即是典型代表。他不仅班级管理依靠民主，讨论问题发扬民主，就连每节课的教学目标、教学内容和教学方法也跟学生共同商量。这种民主作风将教师的意愿不知不觉化作了学生自己的意愿，给课堂带来了活力与生机，大大提高了学习时间的利用率。因此，英语教学过程中要充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。从某种意义上说，教学的民主程度越高，学生自觉学习的热情就越高，课堂教学的效率也就越高。?初中英语教学设计是否有效，关键在课堂教学的基点是基于教学的学习，还是基于学习的教学。一切为了学生，教学的终极目标就是要让学生达到一个应该达到

4、的水平层次。所以学生的学是主要的，教师的教也是为了学生的学。教师应该从学生如何“学”的角度，而不是单纯从如何“教”的角度来思考问题，来进行教学设计。教什么内容，为什么这样教，怎么教，都要根据学生的实际接受水平和理解需要来确定。而现实中，不少老师在设计课堂教学时首先考虑的不是学生“会怎样”或“是怎样”解读的，而是自己应该怎么去“教”，这必然会导致教与学的脱离，却没有成效。比如，就拿Goforit八年级下册Unit1Willpeoplehaverobots?SectionA为例，有的教师走进课堂让学生翻开书，先领读单词，讲解单词的用法，然后让学生把书翻到第一页领学生反

5、复读句子，然后放录音让学生完成1a、1b、2a、2b中的练习，老师给出答案学生核对。最后讲解Grammarfocus的内容。面对这样一堂课，我们不禁思索，这还是一堂英语课吗？是学生对英语课的期待吗？是从学生的角度来进行教学设计从而培养他们的英语素养，提高他们的运用英语能力的吗？脱离了英语本味，忽视了学生需要的英语课堂究竟还要走多久？尽管教学是教与学统一的过程，但是事实上，教师教的过程，学生未必在学，即使在学，很可能是被动地学，低效甚至无效地学。真正有效的教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。因此，依靠教师单方面的积极性，不

6、争取学生参与教学的主动性，是无论如何难以实现有效教学的。学生可以参与制定教学目标、选择教学方法、质疑解惑、与他人合作和教学评价等教学的全过程。这样从根本上改变长期以来教师向学生”奉送真理”的状况，把“发现真理”的主动权交给学生，最大限度地提高学生对教学活动的参与程度，从而做到如美国教育家杜威所言“使教育过程成为真正的师生共同参与的过程，成为真正合作的相互作用的过程”。还是上面提到的那一课，如果上课前老师设计一些这样的问题让学生思考讨论：Haveyoueverseenrobots?（在这教会学生“机器人”这个单词）Whatdoyouthinkrobotscando?

7、Whatwillourlifebelikeinthefuture?学生带着各自的任务参与到教学活动中，活动的开展面向了全体学生。在播放录音之前教师说：Listentoitcarefully,Iwillaskyousomequestionsafterlistening.同学们在注意，在有意思维，当开展活动和提高教学效果和谐统一时，也就达到了学习英语知识和提高英语运用能力的教学目的。有效的初中英语课堂是互动的，要打破传统的“教师独白”，走向师与生的“对话”，学生与文本的“对话”，学生与学生的“对话”，在英语中有这样一句名言：TellmeandIwillforget.T

8、eachm