教育类英语教学毕业论文 单词记忆“小妙招”

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：单词记忆“小妙招”指导老师：XXX二〇一一年十二月十日生活在21世纪的人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。众所周知，学好一门语言，词汇是关键。著名语言学家威尔金斯(Wilkins)说：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed,withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”（没有语法，表达甚微；没有词汇，表达

2、为零。）单词是构成句子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。单词学习是英语学习中的重要组成部分，但大部分学生正是因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣。那么，如何在平时的单词学习中培养我们的思维能力，从而主动地、自觉地去记忆单词呢?经过多年的教学经验和探讨，我认为记忆单词应采用以下几种方法：一、按读音记忆单词实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。如Bag:cat,map,sad;these:Chin

3、ese,Japanese;按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee,meet,see,keep等等。二、分音节记忆单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易，in-for-ma-tion。三、音、形、义结合法背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。四、联想记忆来记单词它主要包

4、括以下几种形式：1、对比联想记忆如同义词like／love／enjoy(喜欢)；反义词dear(昂贵)→cheap(便宜)；同音词whether（是否）→weather（天气）；词形相近比较quite(很)→quiet(安静的)等等。2、归类联想记忆把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。首先，按词性归类，如：名词、动词、形容词、副词、介词、代词等。其次，按用途归类。如服装类、食品类、运动类、交通类、月份、星期和节日等。3、构词联想记忆利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性

5、的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质它的同根词有careful和careless等。4、搭配联想记忆以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如含look的短语有：lookat看；1ookafter照看，照顾；lookthesame看起来很像；1ooklike看起来像；1ookfor寻找；1ookup(在词典、参考书中)查找；1ookover(医生)检查；1ookaround(rou

6、nd)环顾四周。总而言之，采取这些记忆法对中学生来说，都有助于单词的记忆。因为记单词的方法也是因人而异的，不同学生适应不同的方法，希望大家在英语学习过程中，逐步摸索和总结出更适合自己的单词记忆法，以便更好地记单词，从而扩大自己的词汇量。