【历史】安徽省安庆市怀宁中学2014-2015学年高一上学期期中考试

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1、历史试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1、下图是有关省份的汽车号牌图片，这些省份的简称源自西周分封制的是（）【答案】C【解析】考点：分封制。西周在今山东境内，分封了齐国和鲁国两个诸侯国，所以今天山东又被称为齐鲁大地。C选项中的“鲁”即是山东省的简称。2、名字能反映一个时代，可以窥探人们心中寄予的某种期望或恪守的某种观念。从《宋书》中的刘敬先、殷孝祖，到《新唐书》中的张茂宗、延宗，再到《明史》和《清史稿》中的汤显祖、严世藩，史念祖、杨光先，它体现了中国人心中根深蒂固的下列哪种观念。（）A.等级观念B.宗法观念C.法

2、治观念　D.辈份观念【答案】B【解析】考点：宗法制。本题考查学生获取和解读材料信息的能力，从题干名字中“敬先”“孝祖”“茂宗”等信息可以看出，这体现了对祖先的怀恋和尊重，对祖宗的敬仰体现了宗法观念的影响，故B项正确；ACD三项与题干信息不符，故排除。3、周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是（） A、保护贵族的世袭血统      B、调合统治阶级内部矛盾C、加强对奴隶和平民的控制     D、巩固刚建立的西周政权【答案】D【解析】考点：分封制。本题考查学生调用所学知识的能力，西周实行分封制的目的是巩固西周的统治，不管分封的对象是王族，功臣还是先代贵族，其主要目的都是为了巩固西周的统治，因此D项

3、正确；AC项明显不符合分封商代贵族的目的，排除；B项不属于主要目的，排除。4、学完中国古代的政治制度后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是（）13A.《趣谈周武王与分封制》B.《论西汉推恩令的实行及其影响》C.《论隋唐三省制度对中国历史的影响》D.《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》【答案】D【解析】考点：清代军机处。根据所学，在周朝建立了分封制，《趣谈周武王与分封制》说法正确；西汉武帝为了解决诸侯国问题颁布了“推恩令”，所以《论西汉推恩令的实行及其影响》可以开展研究；隋唐设立的三省六部制对中国的政治制度影响深远。中国的宰相在明朝废除了，所以

4、《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》不符合史实。考点：古代中国的政治制度•明清君主专制制度的加强•5、如图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是()A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．宋朝【答案】C【解析】考点：三省六部制。本题考查学生获取图片信息、调用所学知识的能力，从图中可以看出这属于三省六部制的运行程序，结合所学可知，隋唐时期创立了三省六部制，故C项正确，AB项错误；宋朝中央实行二府三司制，与题干信息不符，故排除。6、下图是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是(　　)A．唐长安　　　　B．宋开封C．元大都D．明北京【答案】C【解析】13考点：元代中央官制的演变。本题考查学生获

5、取图片信息、调用所学知识的能力，抓住图中“中书省”“枢密院”“御史台”的信息，结合所学可知，元代实行一省二院，即中书省、枢密院和宣政院，元代也设立御史台负责监察，因此C项符合题意。7、下表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是(　　)A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝【答案】C考点：宋代集权的措施。本题考查学生获取材料信息、调用所学知识的能力，宋代为了集权，实行重文轻武，一职多官，使官僚队伍迅速扩大，造成冗官的局面，宋代三司专门负责财政，地方设立转运使，经济管理的机构明显增多，北宋活字印刷术的出现，促进了教育的发展，为了削弱统兵大将的权力，北宋实行统兵权和调兵权相分离的制度，使军事

6、将领失去了主动性，故C项正确；ABD项与题意不符，故排除。8、《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。由此表明，明朝内阁(　　)A．在明太祖时期已正式设立B．在明成祖时期开始参与国是C．大学士在明仁宗后是丞相D．大学士可正式统率六部百司【答案】B【解析】考点：内阁制。本题考查学生获取材料信息、调用所学知识的能力，明成祖设内阁，故A项错误；从题干中“成祖简翰林官直文渊阁，参预机务”的信息可以看出，内阁在明成祖时期开始参与国是，故B项正确；大学士在明仁宗拥

7、有了票拟权，但并不是丞相，故C项错误；明朝内阁不是正式的法定的国家机构，始终不能统率六部百司，故D项错误。9、合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是(　　)A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制【答案】C【解析】13考点：科举制。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，世袭制和分封制都是体现了以血缘亲疏为依据来分配政治权力的制度，它们都体现了等级制度，不符合题意，故ＡＢ项