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时间:2018-09-07
《生物人教版必修三补考题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、必修3补考题一、单项选择题(每题2分,共60分)1、夏季人在高温作业或剧烈活动后要喝淡盐水,是因为()A、降温B、维持水分和钠盐代谢的平衡C、清洁D、维持无机盐代谢的平衡2、吃糖1h后,在胰静脉的血液中,下列物质中会明显增多的是()A、胰蛋白酶B、胰淀粉酶C、胰岛素D、胰高血糖素3、将一只雌天蚕蛾关在纱制笼中,并在周围洒上汽油,但一夜之间又有数十只雄蛾飞到纱笼上来。具有该奇特功能的是下列选项中的()A、脑激素B、蜕皮激素C、性外激素D、内激素4、顶端优势现象说明了()①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促进生长A、①②B、
2、②④C、①③D、②③5、人们利用人工合成的性引诱剂诱杀农业害虫的方法,目的是破坏该害虫种群的()A、密度B、性别比例C、年龄组成D、个体数量6、冬虫夏草是一味名贵中药,虫草的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核,使虫体内部组织被破坏,仅残存外皮。夏季菌核萌发,由幼虫口或头部长出具柄的子座,因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系属于()A、互利共生B、竞争C、寄生D、捕食7、下列不属于种群特征的是()A.年龄组成B.性别C.出生率和死亡率D.种群密度8、一条食物链中,兔子不会吃狼,但狼可以吃兔子,该食物链的不可逆性说明在一个生态系统中()A、水循
3、环是单向的B、氧循环是单向的C、碳循环是单向的D、能量流动是单向的9、下列最可能用于描述同一生物的一组名词是()A、一级消费者,第一营养级B、二级消费者,自养型生物C、分解者,腐生生物D、生产者,异样生物10、种群的“J”型增长是有条件的,条件之一是()A、在该环境中只有一个种群B、该种群对环境的适应比其他种群优越得多7C、环境资源是无限的D、环境资源是有限的11.人体内对内环境稳态起调节作用的系统是()A、消化系统和呼吸系统B、循环系统和运动系统C、排泄系统和生殖系统D、神经系统、内分泌系统和免疫系统12.在下列图示中,正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是A.血浆组织液淋巴
4、B.血浆组织液淋巴C.血浆组织液淋巴D.血浆组织液淋巴13.下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是A.通过人体自身调节实现B.包括水和无机盐平衡的调节C.包括pH的调节,血糖的调节D.体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴14.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是A.内环境的理化性质是相对稳定的B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C.内环境的理化性质是恒定不变的D.内环境稳态不能维持,机体的生命活动就会受到威胁15.在闷热的房间里开会,有的人容易打“哈欠”,其调节方式是()A.神经调节B.体液调节C.神经—体液调节D.激素调节16.在神经元之间传递兴奋时,信息转换模式为()A、电
5、信号→电信号B、电信号→化学信号→电信号C、化学信号→化学信号D、化学信号→电信号→化学信号17.以下行为不可以传染艾滋病的是()A.输血B.与艾滋病人共用剃须刀C.与艾滋病人握手D.用艾滋病人使用过的餐具18.下列关于生长素的叙述,不正确的是()A、生长素能够促进插条生根B、生长素浓度越高,植物生长越快C、摘掉顶芽可以促进侧芽生长D、植物的向光性是生长素分布不均所致19.下列关于顶端优势的叙述中错误的是()A、切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长被抑制7B、除去顶芽,侧芽生长被抑制C、顶芽优先生长时,侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱,促进侧芽生长20.棉花适时整枝修剪所依据的
6、原理是()A、减少枝叶徒长B、使果枝得到足够养分C、避免花蕾和棉铃脱落D、顶端优势21.在一个发育良好的森林里,从树冠到地面可划分为乔木层,灌木层,草本层和地被层,同时林下透光度不同的地点,植物种类也有所区别,这表明群落有一定的()A.垂直结构和水平结构 B.彼此间有直接或间接的营养关系C.对群落产生重大影响的优势种 D.物种组成及比例22.群落演替的总趋势是()A.物种多样性的增加和群落稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高23.预测一个国家人口数量变化趋势的主要依据是()A.现有人口的数量B
7、.性别比例C.年龄组成D.出生率和死亡率24.右三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是()A.竞争、捕食、共生B.共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生25.生态系统的能量流动是指()A.太阳能被绿色植物固定的过程B.系统内生物体能量代谢的过程C.生态系统中能量的输入,传递,转化,和散失过程D.能量从生物体进入环境的过程abc26.右图是以每个营养级生物的数量多少而绘制的金字塔。其中,a、b、c分别代表
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