2009建筑工程技术顶岗实习任务书

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1、漯职院建工系2009级建筑工程技术专业顶岗实习安排建筑工程技术教研室2011年5月25日制定17一、实习性质和目的顶岗实习是建筑工程技术专业教学工作的一个重要组成部分，是学生职业能力形成的关键性环节，是深化“工学结合”人才培养模式改革、提高学生职业道德和职业素质的良好途径，最能体现“教学过程的实践性、开放性和职业性”，是培养具有“良好职业道德，科学创新精神和熟练技能”人才的最好方式，是学生将在校学习期间的理论知识联系工程实际，顺利实现由学校到社会的转化，缩短与社会的磨合期的重要手段和方法。在实习中，学生以施工员、资料员、质检员、安全员、材料员等技术岗位或管理

2、岗位助手的身份参加工程现场施工和管理工作，综合运用所学到的知识解决顶岗实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力，通过亲身参加施工组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业情况，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用。二、实习的组织和管理1.实习工作由建筑工程系统一管理协调、教研室具体负责实施。2.系部成立顶岗实习指导小组，小组成员由系主任、系教学主任、教研室主任、专业教师共同组成。指导小组负责顶岗实习的检查、指导、组织、协调。三、实习具体安排1.顶岗实习安排及指导时间：09工程1、2班2011年6月10日下午

3、5、6节3205姚艳红09工程3、4、5班2011年6月17日下午5、6节3405姚艳红顶岗实习安全教育时间：09工程1、2班2011年6月17日下午5、6节3205赵冬梅09工程3、4、5班2011年6月10日下午5、6节3405赵冬梅2.顶岗实习时间：2011年9月5日～2012年1月6日2012年2月13日～2012年4月30日3.实习答辩时间：2012年5月14日～2012年5月25日4.实习答辩方式：采用指导教师到企业面对面答辩、网上远程答辩或网上视频答辩相结合的方式。5.实习指导教师：2009建筑工程（1）班1-34号：于红杰1390395315

4、635-69号：张晓平138395256762009建筑工程（2）班1-38号：李冠磊1393954776339-74号：丁小艳139395030392009建筑工程（3）班1-38号：王会伦1378307263339-75号：王志皓15839509600172009建筑工程（4）班1-34号：赵冬梅138395807652009建筑工程（5）班1-34号：姚艳红13939509339二、实习选点按照实习安排要求，以学生自主选择为主、系内推荐为辅选择实习岗位。实习单位联系好后请及时填写《漯河职业技术学院建工系学生顶岗实习申请表》（见附件1），并将申请表寄给自

5、己的校内实习指导教师。邮寄地址：河南省漯河市大学路123号漯河职业技术学院建工系××（老师）收邮政编码：462002五、实习内容根据所在实习工程的具体情况及有重点地选择以下岗位的实习内容。（一）施工员1.了解土方工程的特点及回填土的质量要求。2.掌握使用仪器与工具进行抄平、吊线、弹线、标高传递、轴线控制等工作。3.掌握影响砌体施工质量的因素，了解砖墙的浇水程度与气候的关系。4.掌握混凝土及砂浆的配合比、使用部位、掺外加剂的一般规定和配制方法。5.掌握各种墙体的砌筑方法及墙身的留搓、接搓、加固筋设置的方法，学会按轴线、边线、皮数杆的标志预留洞槽。6.掌握钢筋安

6、装、绑扎后的质量（隐蔽）检查，模板支设完毕后的检查及拆模时间的确定。7.了解混凝土的制作、运输、浇筑、振捣及养护拆模方法。（二）资料员1.了解资料员的基本工作内容及职责。2.掌握一般民用与工业建筑施工全过程资料的整理。3.各种表格的填写与检查。（三）质量员1.了解质量员的基本工作内容及职责。2.一般民用与工业建筑施工过程质量控制内容及控制方法。3.质量保证资料的整理与核查。4.学习掌握全面质量管理的有关业务知识。5.参与工程质量的检查和验收工作。（四）安全员1.了解安全员的基本工作内容及职责。2.协助工地负责人制订和落实安全措施，协助检查本工地的设备、电器的

7、安全使用情况。3.熟悉施工现场全面安全管理的内容及相关的安全规程。（五）材料管理员171.了解材料员的基本工作内容及职责。2.了解根据施工图详细核对所用材料数量的方法。3.协助材料管理员对项目部日常文件资料进行整理归档，并对项目部所有文件进行收发登记。4.协助完成日常工地材料的进场登记、材料领用登记。5.了解材料的采购计划、采购时间和进场时间，熟悉公司有关各种材料的入库、检验、保管和出库的质量文件的规定。6.了解各种建筑材料的性质、规格、选用要求及存储要求。注：以上内容未涉及，但属于建筑大类的实习岗位均可，如：水利、道路、桥梁工程等。六、实习成果1.上交《漯

8、河职业技术学院建工系学生顶岗实习周记》（见附件2）（