麦田-视听动课程总述

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1、视听动课程总述儿童注意力训练课程一般是三个月为一个训练周期，每周两次课，每课时50分钟，整个周期共24个课时。课程内容包括：课前静心活动、听觉专注训练、视觉专注训练、视动和听动综合训练、视听动综合游戏五大主要内容。训练中会增加干扰因素，尤其在第三个月会增加抗干扰训练。课前静心活动约为5分钟，听觉专注训练约为10-15分钟，视觉专注训练约为15-10分钟，综合训练约为15分钟，游戏时间约为10分钟。一．课前静心活动1、走线目的：稳定幼儿情绪，让其尽快进入训练状态。做法：在舒缓的音乐中进行，线一般是根据教师的预定形状分为：方形、圆形或椭圆形。线本身宽度和幼儿的脚宽相等或略大与幼儿脚宽。和

2、教具柜或周围的墙的距离大于幼儿臂长。幼儿在走线时，脚跟紧挨脚尖，身体平直，可以根据老师要求，手臂做相应动作：如平行伸展、向上伸展、叉腰等。2.、倒走线3、顶物走低平衡木4、视点凝视法在一张16K白纸上点一个绿豆大的黑点，让学生拿起来，在距离眼睛二十厘米处进行盯视，不准眨眼，不准移动眼球，仔细观察这个黑点，看一看能发现什么？观察现象：开始时，眼睛会出现酸涩、流泪甚至红肿现象，不过一会就恢复正常。在看黑点的时候，起初只是一个黑点，渐渐会发现黑点周围有白色光环，再练一段时间，就会发现白色光环消失，又恢复成起初的一个小黑点。学生的回答会是多种多样的，或是圆点变大、变小、像眼睛一样一闪一闪等。

3、老师们要对学生的发现以肯定，视点的目的是要学生静下心的，而非是黑点本身的实际现象。注意事项：训练时间以5分钟为标准，在上课的前半部分的行为训练使用，对于年龄过小，注意力专注时间短的学生（尤其是小学幼儿园大班到小学一年级的学生）可以适当的降低要求，以一分钟为单位，等到学生都适应的时候再加长时间。视点凝视内容过于枯燥，训练时不要每节课都凝视，可和以下一些课前部分使用的行为训练交替使用。5、呼吸法身体坐正，背挺直，两脚自然放在地上，一手放在小腹，另一只手放在胸部上方，用鼻子吸气，嘴巴呼气。做深呼吸。吸气；默数8下；摒住呼吸，默数8下；慢慢吸气，默数8下；反复10次。刚开始的时候如果达不到默

4、数8下，可以降低到4下或更低。36效果体现：在做深呼吸的时候会感觉到小腹上的手在一前一后的来回运动，胸部上方的手并没有运动的感觉。同时，在数数的时候，最好在脑海中浮现出数字，数字不但变换，这时候强迫自己的注意力全部集中在脑海屏幕上的数字。适合于课前部分与课后部分的行为训练。6、一分钟闭目让学生微闭双眼，慢慢的感受外界的声音，听到的越多越好。在学生听的过程中，老师可以慢慢地提醒学生你能听到桌子的声音吗？你能听到空气的声音吗？等等。一分钟结束之后，要学生慢慢的睁开双眼，说一说自己都听到了哪些声音，有什么感想。老师要记录学生在做的过程中的注意力集中程度。这种训练可以放在课前部分的行为训练来

5、进行。7、感受时间感受时间的训练，不仅可以使学生意识到时间的宝贵，懂得珍惜时间的重要性，还可以改变作业磨蹭的坏习惯。具体做法是：要学生先来描述一下1分钟的时间有多长？1分钟可以做的事情有哪些？如果用1分钟的时间来写数字1.2.3自己可以写多少个数字。等学生说完自己的目标之后，要求学生微闭双眼，全身放松，慢慢的体会1分钟的时间有多长。1分钟过去了之后，再让学生重新制定上述问题的完成目标。最后再给学生1分钟的时间大家一起来完成，比较一下前后有哪些差距，并要求学生向最好的方向发展。逐渐把感受的时间拉长到2分钟、3分钟、5分钟等。这种训练可以放在课前部分的行为训练来进行。8、盯视球摆盯视球摆

6、也可以称之为是“眼随球动”。具体操作要求：事先准备好一个小球或块状物体，用一根细绳把小球或块状物体绑在一起，手拿绳子，小球或块状物体自然垂下，晃动绳子，眼睛随着左右摇摆的小球进行盯视，也可以让小球摆动的轨道成圆环的形状。每次的定时时间是5分钟左右，经常练习还可以把时间适当的延长。这种训练可以放在课前部分的行为训练来进行。9、眼耳追老师在上课的时候学生如果出现注意力不集中，眼睛不知道看什么地方，眼耳追老师的练习可以帮助学生有效的提醒学生上课的时候眼睛时刻盯着老师看，看老师的每一个动作。耳朵要时刻听老师说的什么话，具体做法是：用5分钟的时间，要学生眼睛移动不动的盯着老师看，记住老师这5分

7、钟的时间一共做了多少动作，说了多少话。并要求学生模仿出来。说一说要想记住老师的每个动作和每句话就必须要时刻的看老师、听老师。时间也可以适当的延长。训练时间可安排在课前部分的行为训练。10、仿画练习仿画练习不仅可以有效的集中学生的注意力，减少上课注意力转移和分散的现象，还可以增加学生学习的趣味性。具体做法如下：要学生静下心来，仔细观察一幅图片，几分钟后，合上图片，凭借自己的想象，把刚刚看到的图片在白纸上画出来。训练时间可安排在课前和课中的练习中。11、反馈和