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《《吉尔伽美什》与《乌古斯汗传》比较研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、IIIII《吉尔伽美什》与《乌古斯汗传》比较研究摘要《吉尔伽美什》与《乌古斯汗传》分别是古巴比伦和古维吾尔族的英雄史诗。作为人类幼年时期的文学样式,它们之间必然存在着相似性与差异性,两部史诗之所以能够被比较,是因为它们产生的年代都处在人类社会早期,人与自然的矛盾,人自身的生存危机和意识,是他们所处的时代所面临的共同的问题;再者,他们都在那个时代产生了史诗这一文学类型,绝不是仅仅是偶然,这一选择有其历史必然性,这也决定了二者之间的可比性。所以他们口头流传下来并最终形成的史诗必然有相通之处,这就为本论文提供了可比较的基础。论文
2、从两部史诗的起源开始,论述它们的故事形成,版本的流变过程及它们对后世的影响;之后对它们的文本进行了母题比较研究,涉及英雄奇异诞生、英雄历险、征战母题三个部分;主人公形象比较主要从人、神、物合一的形象、相同的英雄本色、探险者和创造者的形象三个方面进行分析;最后一章从史诗中的神秘性、象数色彩、诗性的历史三个方面进行了两部史诗的文化阐释。论文在比较研究中旨在探讨不同文化背景下两部史诗共同的人心和文心;同时也在比较中探求中国史诗研究的方向,为中国史诗研究做有限的贡献。关键词:史诗研究;史诗创作;可比性IIIAComparative
3、StudyofGilgameshandOghuzKhanBiographyAbstract‘Gilgamesh’and‘OghuzKhanBiography’andancientBabylonandancientuygurheroicepic.Asaliterarystyleofhumanchildhood,inevitablytherearesimilaritiesanddifferencesbetweenthem,twoepiccanbecompared,becausetheyareallinthesearlyhuma
4、nsociety,thecontradictionbetweenmanandnature,peopleanditsownsurvivalcrisisconsciousness,isoftheageinwhichtheyfaceacommonproblem;Moreover,theyareallinthiseraproducedepicliteraturetypes,isnotjustanaccident,thechoicehasitshistoricalinevitability,italsodeterminestheco
5、mparabilitybetweenthem.Sotheyaredownbyoraltraditionandeventuallyformedepicinevitablyhavesimilarities,it'sforthisthesisprovidesacomparablebasis.Paperfromtheoriginofthetwoepicmotifcompareprotagonistaculturalinterpretationofthefouraspectsofresearch,aimedatseekingsimi
6、larbetweenthem,incomparingtwodifferentcultureunderthebackgroundofSharedtheheartandmind,andincomparisontoexploreChina'sepicresearchdirection,andcontributingtoChina'sepicresearch.Inthecomparativestudy,theauthoraimstoexplorethecommonheartandspiritoftwoepicpoemsindiff
7、erentculturalbackgrounds.Meanwhile,italsoexploresthedirectionofChineseepicresearchandmakesalimitedcontributiontoChineseepicresearch.Keywords:Theepicstudy;Epiccreation;comparabilityIV目录摘要..............................................................................
8、....................................................................IIIAbstract.........................................................................