教育类英语教学毕业论文 关于专门用途英语在高职英语教学中的应用

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：关于专门用途英语在高职英语教学中的应用指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　论文摘要：专门用途英语（ESP）是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径。ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系，能提高英语教学的实用性。分析了高职英语教学发展改革的趋势，探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程，改进我国高职英语教学的必要性，从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在

2、高职英语教学的应用。　　论文关键词：专门用途英语；英语教学；ESP方法；应用　　　　一、ESP研究综述　　1964年，系统功能语言学创始人Halliday、McInfash和Strevens合著出版了《语言科学与语言教学》一书，提出了ESP的概念，首次系统地阐明了根据学习者的具体需要来决定教学内容和方法的原则，标志着应用语言学及语言教学领域里对ESP研究的真正开始。但是专门用途英语的教学理论和实践从70年代才开始普及，当时的研究主要是在科技英语方面。此外，在英语教育方面，面向继续深造的学生开设的公

3、共英语课被称为“学术英语”（EAP）；而面向毕业后工作的学生开设的课程被称为“职业英语”（EOP）。到80年代，则是专门用途英语巩固自己“阵地”的时期，这一时期主要关注专门用途英语是否比普通英语课程更有效地促进学生用英语工作或学习。到90年代，专门用途英语中商务英语发展最快，随之教学重心也转移到这方面来。　　ESP（EnglishforSpecificPurpose）即“专门用途英语”，是指与某一特定职业或学科相关，根据学习者的学习目的和需求来开设的英语课程。如：旅游英语、商务英语、财经英语、医学

4、英语等。ESP是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径。ESP的两个显著特点：一是学习者学习目的是学习特定职业在某些学科内使用英语的技能；二是学习的内容是专门化的内容。ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系，能提高英语教学的实用性。它以实用为导向，与职业、学业和就业相关的多种需求联系起来，从而提高学生实际运用英语的能力。　　国内的ESP研究始于20世纪80年代，主要包括两方面的内容：一是ESP教学理论的研究，二是对ESP教学实践的研究。进入80年代后，介绍ESP和EST教学的文章开始

5、多了起来，我国高校的ESP教学出现了很好的势头。但是，我国高校的ESP教育与国外ESP教育存在明显不同。首先，是教学环境的区别，国内的ESP教学环境是EFL（英语作为外语），而国外的ESP则是ESL（英语作为第二语言），“外语”是指在本国之外使用的语言，而“第二语言”是指在本国和母语同样重要的的语言；其次，课程设置的差异。国外大学的ESP教育主要是指一门具体的课程，也称作为“program”。这门课程将普通英语技能融入、提高到英语实际技能运用的层次。国内大学的ESP课程设置则扩充、发展成为一个课程

6、体系。目前国内的ESP教学在课程设置、授课方式、培养目标、教材建设以及师资建设等方面都十分薄弱，有许多研究直接参照或照搬国外的教学模式进行的，根本不符合中国的国情。如何完善国内的ESP课程建设，如何深化专门用途英语的的教学改革和师资培训，是我国专门用途英语教学工作面前的一项重要而艰巨的任务。我们应探索出中国特色的专门用途英语的教学模式。　　二、高职院校英语教学改革的发展趋势　　高职教育是为生产一线培养技术型和应用型专门人才，承担着设计、规划、决策等的管理与技术指导工作，其素质高低与生产效率有直接关

7、系。随着经济全球一体化和职业生活国际化进程的进一步深入，社会对那些既具有专业知识又有较高英语水平的复合型人才的需求直线上什。英语作为高职教学体系中一门重要的课程，在高职教育形成自己特色的过程中扮演非常重要的角色。而我国高职英语一直缺少有高职特色的英语学科理论的指导，高职英语教学基本上是定位在本科教学的低一个层次的教学，使得学生毕业后无法适应社会工作岗位对人才的要求。大部分高职毕业生由于没有掌握工作中所需的英语知识和能力，在就业中处于劣势地位。在这种形势下，高职英语教学要满足当今社会的需要，就必须进

8、行积极地探索与改革，建立起一套具有高职特色的英语教学体系。　　教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中指出：“高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180－220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语的交际能力打下基础。”同时指出，高职教育培养的是“技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。英语课程不仅