plc技术应用说课课件课件

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1、汇报人:林芸PLC技术应用说课PLC技术应用1.课程定位4.课程考核与评价2.课程设计3.课程组织与实施1.课程定位人才培养定位1课程目标2课程定位制造业食品工业交通运输业医疗行业娱乐业建筑业电力工业水泥生产石油化工电力工业轻工汽车制造在GM,BMW,Ford,FIAT等污水处理1.1人才培养定位1969年世界上首台PLC问世40年后的今天...现代工业四大支柱PLC、数控机床、工业机器人、CAD/CAM公共选修课总学时：34专业、班级人数08机械2809机械908粮工208装潢1电类基础参差不齐学时有限基本知识基本技能1.1人才培养定位专业能力方法能力社会能力能力目标具备正确使用PLC

2、对工业设备进行控制的能力具备PLC控制系统硬件设计、软件编程和调试的基本能力具有查阅图书资料进行自学习的能力具有提出问题、分析问题并解决问题的能力对从事PLC应用设计、安装和调试工作充满热情培养学生热爱劳动、团队协作的实干精神1.2课程目标PLC技术应用4.课程考核与评价2.课程设计3.课程组织与实施2.课程设计1.课程定位1.课程定位设计思路1课程内容的选取2课程设计2.1设计思路培养学生职业能力为本位真实的工作任务全实物实训模块课程的工学结合以真实的工作任务为载体,构建项目化的PLC学习单元以全实物实训模块为平台，使学生亲身体验PLC控制系统开发和应用过程2.1设计思路指导学生利用资

3、源进行自学给学生打造可持续发展空间选取工作任务符合认知规律职业发展规律2.1设计思路实用、够用为度绪论PLC的认识及使用基本逻辑指令使用2.2课程内容的选取霓虹灯控制十字路口交通灯智力竞赛抢答器多级传送带控制物料定量分拣四层电梯控制自动售货机机械手系统设计工作任务知识领域闪烁指令定时器指令七段译码显示管顺序控制指令计数器指令计数器指令运算指令高速脉冲指令学习过程遵循学生职业能力培养的基本规律由简单--复杂,由单一--综合PLC技术应用1.课程定位4.课程考核与评价2.课程设计3.课程组织与实施2.课程设计1.课程定位3.课程组织与实施教学组织过程1教学方法与手段2课程组织与实施教学条件3

4、3.1教学组织过程做做学激发学生的学习兴趣，提高主观能动性通过观察思考问题带着问题有目的去学习硬件连接、软件编程在PLC上再现3.1教学组织过程任务拓展七段译码管显示定时器指令人行道带按钮的十字路口交通灯带倒计时的十字路口交通灯十字路口交通灯基本逻辑指令3.1教学组织过程观察实际运行效果学习知识PLC上再现学习任务任务清单知识整理PLC上实现工作任务某项目控制要求实现工学结合使用PLC对设备进行控制掌握PLC的硬件连接、软件编程基本能力具有提出问题、分析问题并解决问题的能力热爱劳动团队协作能力提升3.1教学组织过程一体化教学任务驱动教学多媒体教学实验教学3.2教学方法与手段3.3教学条件

5、学习资源实训条件3.3教学条件图书馆借阅书籍系部网站-网络资源开放机房编程环境校本教材自主学习学习资源实训条件3.3教学条件PLC实训考核装置3.3教学条件传送带、物料分拣四层电梯机械手系统直线运动旋转运动交通灯、霓虹灯任务拓展电气控制的PLC改造数控机床部分控制功能实现定期开放实验室教师指导3.3教学条件PLC技术应用1.课程定位4.课程考核与评价3.课程组织与实施1.课程定位3.课程组织与实施4.课程考核与评价2.课程设计2.课程设计4课程考核与评价谢谢!请多提宝贵意见!