川教版信息技术九上8课在作品中插入影像教案

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1、第八课在作品中插入影像课题在作品中插入影像课 时1课时教学目标知识与技能：学习在Authorware中插入影片文件的基本操作方法过程与方法：鼓励学生在实践过程中感悟知识，体验方法，注意结合以有的操作经验，让自己的多媒体作品更优美。情感态度价值观：培养规范操作、主动学习、大胆交流、科学设计的意识。重点、难点在Authorware中影片文件插入的基本操作在Authorware中影片属性的设置教学准备计算机网络教室、多媒体课件、一些可供选用的影片文件处理方法1、本节课知识涉及到以前学习的“资源管理器的操作、文件(夹)的管理、多媒体作品中文字、插入图像、插入声音信息”等知识点，应

2、适当地进行巩固。2、课中的范例要求学生会操作，在此基础上再尝试进行自己作品的创作，个人作品要注意联贯性和整体效果。3、课堂采用演示和学生实践操作为主，采取小组合作学习的方式，为基础差的学生提供更多来自同学的帮助，教师根据实际情况做个别指导。教    学    过    程一、引入从一开始我们就利用Authorware来制作一个关于峨眉山的介绍多媒体作品，现在已经完成了文字、图片以及配乐的制作，可如果利用影片的播放其效果肯定比声音和图片同步播放好很多。今天我们就来学习在Authorware中插入影片文件。二、进行教师演示：打开“峨眉天下秀”程序→在流程线上定位插入点→单击“

3、文件→导入”选定插入影片文件→单击“导入”播放程序，观察效果，保存文件。       提示学生：插入影片的方法与插入声音的方法一样，可以用“图标加载”、“文件→导入”、直接拖拉数字电影文件的方式加载活动一：插入影片文件“峨眉山简介”学生从Authorware中打开上节课制作的“峨眉天下秀”，按书本提示，尝试用不同的方法完成书本范例。采用不同方式的操作，教师引导学生明确：⑴三种方式在以往的学习中都有类似操作。 学生分组分别实践操作“文件菜单导入方式”、“资源管理器或我的电脑中拖拉电影文件方式”和“图标加载”，教师巡视，发现问题以便个别指导。  ⑵将自己的影片素材以及其它相关

4、资料以个人文件夹方式集中管理，方便查找、插入。活动二：设置影片属性影片的属性设置与声音的属性稍复杂些，一般用到的有：影片的执行方式、是否设置透明、是否是时播入声音、是否控制播放起始帧等。教师演示：打开“峨眉天下秀”程序→双击“电影图标”在“电影图标”属性对话框中进行设置⑴认识对话框中三个标签：“电影”、“计时”和“版面布局”各自的功能和作用。⑵利用不同的设置进行实践操作，通过播放程序观察效果，设置最佳的电影播放属性。 活动三：制作“峨眉山风光片”小电影，并完善自己的多媒体作品。1、阅读教材，完成课本范例2、根据自己的作品策划，填写课后表格。3、有时间可以对自己的作品进行补

5、充和修改。课后活动：收集相关的影片资料，充实自己的个人文件夹。        分小组合作实践操作完成    教后札记 初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰

6、水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3)2：溶液、②KCI溶液、⑧K2SO4

7、溶液、④CuSO4溶液，不用其他试剂，可通过实验方法将它们一一鉴别开来，鉴别出来的先后顺序可能是()A．①②⑧④B．①④⑧②C．④⑧②①D．④①⑧②8．向盛有Fe、Cu的烧杯中加入过量稀硫酸，所得溶液中的溶质有()A．1种B．2种C3种D4种9．CuCI2和MgCl2的混合溶液中加入过量锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是()A．ZnB．CuC.Zn和CuD．Cu和Mg10．不符合“酸和盐反应生成另一种酸和另一种盐”的反应是()A．盐酸和硝酸钠溶液B．稀硫酸和氯化钡溶液C．稀盐酸和硝酸银溶液D．硝酸和碳酸钙11．某工厂排放